分析 分析圖示可知,表示細胞的部分結構功能模式圖,①表示細胞膜,②表示高爾基體,③表示線粒體,④表示內質網(wǎng),⑤表示載體蛋白,⑥表示糖蛋白.
解答 解:(1)細胞內表面積最大的膜結構是④內質網(wǎng),其功能為蛋白質的加工運輸以及與脂質合成有關.
(2)物質輸入和輸出細胞不通過⑤載體蛋白的方式有自由擴散、胞吞、胞吐.
(3)圖中Na+、K+的分布體現(xiàn)了①細胞膜的特性是選擇透過性.
(4)若⑥為甲狀腺激素的受體,則該細胞也叫做甲狀腺激素的靶細胞.
故答案為:
(1)④蛋白質的加工運輸以及與脂質合成有關
(2)自由擴散 胞吞 胞吐
(3)選擇透過性
(4)靶
點評 本題結合細胞圖,考查生物膜系統(tǒng)、物質跨膜運輸?shù)认嚓P知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鱸魚所占營養(yǎng)級為第五、第六營養(yǎng)級 | |
B. | 第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為28.9% | |
C. | 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357(J•m-2•a-1) | |
D. | 該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個 | B. | 3個 | C. | 2個 | D. | 1個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③為組織細胞,物質交換過程為 | |
B. | 若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而血糖的濃度相反 | |
C. | 若③為肝細胞,饑餓時⑤處的血糖濃度低于①處 | |
D. | 若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致癌病毒的致癌機理:將基因組整合到寄主細胞的DNA上,誘發(fā)細胞癌變 | |
B. | 一個含n個堿基的DNA分子轉錄的mRNA堿基數(shù)為$\frac{n}{2}$ | |
C. | 糖尿病患者比正常人多排出葡萄糖,且需要更多的水分溶解,血漿滲透壓升高,因此抗利尿激素含量增加 | |
D. | 下丘腦中不是每個神經(jīng)元都能發(fā)生興奮的產(chǎn)生.能完成反射的是完整的反射弧,至少由兩個神經(jīng)元組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物類群 | 消化道內容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛙 | √ | |||||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ | |||||
野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的細胞在衰老過程中,黑色素積累,細胞核體積增大 | |
B. | RNA病毒侵染的細胞都會發(fā)生逆轉錄過程 | |
C. | 細胞能合成蛋白質,且合成場所一定是核糖體 | |
D. | 活細胞都能產(chǎn)生ATP,且都能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素含量比類胡蘿卜素高 | |
B. | 色素能彼此分離是因為不同色素在層析液中的溶解度不同 | |
C. | 最外側兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍紫光 | |
D. | 若提取液取自缺鎂葉片,最外側兩圈色素環(huán)顏色較淡 |
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