將長度相同的四組蘿卜條分別浸入乙、丙、丁三種溶液，一小時后測定薯條長度變化的結(jié)果如圖（甲為初始長度）．下列敘述中正確的是（　　）
A、丁的濃度最低
B、乙的濃度較丙高
C、丙的濃度最高
D、丙不可能是蒸餾水
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：分析圖示，甲為蘿卜條的初始長度，而乙和丙的蘿卜條變長，說明乙和丙的蘿卜條外界溶液濃度較低，細胞吸收水分，由于丙的長度較乙長，說明丙的外界溶液濃度比乙的還要低；丁的蘿卜條變短，說明丁的蘿卜條外界溶液濃度較高，細胞失水．
解答： 解：ABC、甲為蘿卜條的初始長度，而乙和丙的蘿卜條變長，說明乙和丙的蘿卜條外界溶液濃度較低，細胞吸收水分，由于丙的長度較乙長，說明丙的外界溶液濃度比乙的還要低；丁的蘿卜條變短，說明丁的蘿卜條外界溶液濃度較高，細胞失水．因此外界溶液濃度的大小關系為�。疽遥颈�，AC錯誤；B正確；
D、蘿卜條在蒸餾水中會吸水變長，由于植物細胞壁的存在，細胞不會吸水漲破，故丙可能是蒸餾水，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查植物細胞吸水和失水的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖，有關敘述正確的是（　　）
A、據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動運輸
B、母乳中的免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收
C、果脯腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞作用有關
D、⑤、⑥兩種方式的共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列活動的中樞依次是在（　　）
①膝跳反射 ②調(diào)整肢體平衡 ③控制呼吸 ④調(diào)節(jié)滲透壓．
A、下丘腦、脊髓、小腦、大腦
B、脊髓、腦干、小腦、下丘腦
C、脊髓、小腦、腦干、下丘腦
D、脊髓、小腦、腦干、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因為A，隱性基因為a）和乙病（顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖．若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史，請據(jù)圖回答：
（1）甲病的遺傳方式是
 
．
（2）乙病的遺傳方式是
 
．
（3）Ⅲ11和Ⅲ9分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒脫屑進行檢查，可判斷后代是否會患這兩種�。�
①Ⅲ11采取下列哪種檢測
 
（填序號），原因是
 
．
②Ⅲ9采取下列哪種檢測
 
（填序號），原因是
 
．
A．染色體數(shù)目檢測   B．基因檢測           C．性別檢測       D．無需進行上述檢測
（4）若Ⅲ9與Ⅲ12違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雄性動物的基因型為AaBb．如圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象．相關敘述正確的是（　�。�
A、圖甲細胞處于減數(shù)第一次分裂，稱為初級精母細胞
B、由圖甲可知，該精原細胞在分裂過程中發(fā)生了基因突變
C、由圖乙可知，另三個精細胞的基因型分別為ab、AB、AB
D、在減Ⅰ后期，移向細胞同一極的基因可能是A、a、b、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校學生在開展研究性學習時，進行了人類遺傳病方面的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病，有的成員患乙種遺傳�。鐖D是該校學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該家族遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明，Ⅱ6不攜帶致病基因．下列對該家族系譜的分析判斷中，正確的是（　�。�
A、甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B、Ⅲ8的致病基因中有一個來自Ⅰ1
C、甲病是伴X染色體隱性遺傳病，乙病是常染色體遺傳病
D、若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，則后代患乙病概率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在合成并分泌消化道所需要的消化酶時，A細胞直接參與的細胞器有
 
．
（2）研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能，需將這些細胞器分離出來，常用的方法是
 
．
（3）細胞內(nèi)膜表面積最大的細胞器是
 
（填數(shù)字）
（4）如果B圖為康中校園內(nèi)法國梧桐的根細胞，則應該沒有[
 
]
 
．
（5）A和B細胞是兩種不同生物的細胞，A區(qū)別于B的特點在于A沒有
 
．（據(jù)圖判斷）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關系圖，m是有機物M的組成單體．下列敘述正確的是（　�。�
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，釋放的能量一樣多
B、M3具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、防衛(wèi)、運動等多種功能
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又�，屬于主動轉(zhuǎn)運的是（　�。�
A、甘油分子進入胃粘膜細胞
B、CO2穿出組織細胞
C、植物的根從土壤溶液中吸收離子
D、水分子出入細胞

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