【題目】父本為雙顯性純合子,母本為雙雜合子,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。其子代中,非親本基因型個(gè)體占子代總數(shù)的
A. 9/16B. 3/16C. 1/16D. 1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家族中一種遺傳病的家系圖,假設(shè)該遺傳病由1對(duì)等位基因R和r控制。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 該遺傳病的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳
B. 構(gòu)成等位基因R和r的核苷酸數(shù)一定相同
C. Ⅰ1與Ⅳ3的基因型相同
D. Ⅲ4卵細(xì)胞形成過(guò)程中MⅠ期發(fā)生基因R與R的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動(dòng)物細(xì)胞,是由于它含有較多的( )
A.核酸 B.脂質(zhì) C.纖維素 D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)依圖回答問(wèn)題:
(1)寫出2、3所代表的物質(zhì)名稱。2___________,3___________。
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是___________,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是___________。
(3)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA后與R型活菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng)。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是
A.直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素
B.補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.證明R型菌生長(zhǎng)不需要DNA
D.與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,下圖甲表示某海域大黃魚增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量關(guān)系,圖乙表示該海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三大生物成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于圖中______點(diǎn)。在對(duì)大黃魚進(jìn)行捕撈時(shí),通?刂凭W(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,并保持大黃魚的年齡結(jié)構(gòu)為____________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖乙還缺少_________;能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為____________。
(3)若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染,圖乙中________(填字母)代表的生物受害最嚴(yán)重。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】霧霾天氣會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物的光合作用速率下降,其主要原因是( )
A. 光照強(qiáng)度減弱 B. 土壤肥力下降
C. 吸收 CO2 減少 D. 吸收水分減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,且這些載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
B. 胰島素能促進(jìn)脂肪細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪
C. 胰島素作用于骨骼肌細(xì)胞可促進(jìn)肌糖原的合成
D. 胰島素可抑制小腸上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在
A. 減數(shù)第一次分裂后期
B. 減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)
C. 減數(shù)第二次分裂后期
D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)
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