Question

（2006年廣東高考，33）
材料一：1642年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個(gè)花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算；5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7 kg，泥土烘干后的重量為90.7 kg，比原來只減少0.1 kg。于是他得出結(jié)論：柳樹獲得的74.4 kg物質(zhì)只是來源于水。
材料二：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于下表：

光質(zhì)	紅	橙	黃	綠	青	藍(lán)	紫
波長（nm）	700	650	600	550	500	450	400
吸光率（%）	55	10	2	1	5	85	40

（1）根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)，判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切？為什么？
（2）花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg，其原因是           。
（3）請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論。
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（4）CO₂濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如下圖。當(dāng)外界CO₂濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所固定的CO₂的量與      相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放C0₂應(yīng)控制在     （填圖中字母）濃度為宜。

Answer 1

（1）不確切。柳樹干重的增加來自于光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物。
（2）土壤中的礦質(zhì)離子被柳樹吸收 
（3）圖略，結(jié)論：光合作用時(shí)主要吸收紅光和藍(lán)紫光。
（4）呼吸釋放二氧化碳的量  C

解析試題分析： 植物生長過程重量的增加既有有機(jī)物的合成又有水的吸收，海爾蒙特只是對(duì)植物鮮重進(jìn)行了稱量，不能據(jù)此得出植物重量的增加只來自水的結(jié)論。植物在吸水的同時(shí)從土壤溶液中吸收了礦質(zhì)元素，因此土壤的干重減少；但無機(jī)鹽在植物體中的含量很低，因此吸收量很少。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)連線就可得到植物對(duì)不同光質(zhì)的吸收率曲線。CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線中，A點(diǎn)為CO2補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；C點(diǎn)為CO2飽和點(diǎn)，為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量， CO2濃度應(yīng)控制在此濃度為宜
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程及影響光合作用的因素
點(diǎn)評(píng)：本題以圖表的形式給出信息，考查學(xué)生的獲取信息的能力，并要求學(xué)生以繪曲線的形式表達(dá)信息。