【題目】果樹(shù)的葉芽若在早期發(fā)生突變后，可以長(zhǎng)成變異枝條，但其長(zhǎng)勢(shì)一般較弱或受到抑制而枯萎。這表明基因突變具有

A. 隨機(jī)性B. 低頻性C. 不定向性D. 多害少利性

【答案】D

【解析】

基因突變的特征：基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境。

根據(jù)題意可知，果樹(shù)的葉芽發(fā)生基因突變，且突變后長(zhǎng)成的變異枝條的長(zhǎng)勢(shì)一般較弱或受到抑制，說(shuō)明基因突變具有有害性，即體現(xiàn)了基因突變的多害少利性，綜上分析，D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)mRNA可以同時(shí)合成多條肽鏈B. 每種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C. 苯丙氨酸的密碼子是ATCD. 核糖體可在mRNA上沿一定方向移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 圖中①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、SiO2和CaCO3

B. 將研磨液倒入圖中②的漏斗內(nèi)，漏斗底部應(yīng)放一塊單層尼龍布

C. 圖中③畫(huà)濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直

D. 圖中④隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素為黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒B. 家雞的光腿和毛腿

C. 綿羊的白毛和直毛D. 豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示變形蟲(chóng)的切割和核移椬實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（ ）

A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

C. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，相互影響

D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體，不可能產(chǎn)生的配子的基因型是

A. ABB. abC. aBD. Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某些細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知，在相關(guān)條件下，這些細(xì)胞器不可能完成的生物化學(xué)反應(yīng)是( )

A. C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

B.

C. C3H4O3（丙酮酸）+3H2O3CO2+10［H］+能量

D. CO2+H2O（CH2O）+O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種細(xì)胞工程技術(shù)，若該圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交，則對(duì)于兩者的比較中，正確的是

①誘導(dǎo)融合的方法完全相同　

②用的技術(shù)手段不完全相同　

③采用的原理完全相同　

④都能形成雜種細(xì)胞

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的正確操作步驟是

①目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 ③檢測(cè)目的基因的表達(dá) ④提取目的基因

A. ③④②①B. ②④①③C. ④①②③D. 3④①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案