下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述，正確的是（　　）
A、基因的載體之一是染色體
B、基因的基本單位是氨基酸
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,基因和遺傳信息的關(guān)系
專題：
分析：1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
2、基因主要分布在細(xì)胞核中，還有少量基因位于細(xì)胞質(zhì)中．生物都含有基因．
解答： 解：A、染色體是基因的主要載體，A正確；
B、基因的基本單位是脫氧核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C正確；
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與DNA的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是由遺傳效應(yīng)的核酸片段；明確基因主要分布在細(xì)胞核中，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

翟中和院士說(shuō)：“我確信哪怕一個(gè)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧!”細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧：各組分間分工合作成為一個(gè)整體，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行．請(qǐng)回答：
（1）結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞，與結(jié)構(gòu)復(fù)雜細(xì)胞（如動(dòng)物細(xì)胞）相比，它最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有
 
．
（2）細(xì)胞與環(huán)境間的物質(zhì)交換和信息交流依賴于細(xì)胞膜完成，細(xì)胞膜上的
 
決定了其功能的復(fù)雜程度；細(xì)胞膜能夠?qū)M(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行選擇，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
的疏水性和
 
的專一性．
（3）細(xì)胞核是細(xì)胞的調(diào)控中心，這是因?yàn)榧?xì)胞核是
 
的場(chǎng)所，決定著細(xì)胞的代謝與遺傳；細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)問(wèn)通過(guò)
 
相通，完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換與信息交流．
（4）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞具有高度統(tǒng)一性，如所有細(xì)胞都具有
 
（結(jié)構(gòu)）；不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類與數(shù)量上，如具有分泌功能的細(xì)胞含有較多的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響，不斷進(jìn)化
B、生物的變異為進(jìn)化提供原始材料，基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向
C、長(zhǎng)期的地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)組成上發(fā)生顯著差異
D、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變，基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一株盆栽植物甲，其不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)用乙圖表示，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長(zhǎng)，表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長(zhǎng)受到抑制
C、給予該植物右側(cè)光照，③④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示
D、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol?L-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果沒(méi)有丙酮和菠菜葉，要保證分離后色素帶清晰，可用來(lái)替代的最佳實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A、酒精和麥苗
B、酒精和大白菜
C、蒸餾水和大白菜
D、蒸餾水和麥苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化合物中不能發(fā)生如圖所示水解反應(yīng)的是（　　）
A、糖原B、胰島素
C、胃蛋白酶D、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A、磷脂含量多蛋白質(zhì)少
B、是一種選擇透過(guò)性膜
C、由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成且蛋白質(zhì)有流動(dòng)性
D、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域．以下分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝片需放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量
B、水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O
C、圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的
D、水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上可以有穩(wěn)定性的差異，這是細(xì)胞分化引起的．如果從分子水平上分析，引起同一生物個(gè)體不同細(xì)胞差異的根本原因是以下哪種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的不同（　　）
A、mRNAB、DNA
C、蛋白質(zhì)D、核糖核苷酸

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