美國科學(xué)家將螢火蟲的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞，獲得高水平的表達(dá)，長成的植株通體光亮．這一研究利用的原理有（　　）
①基因重組  ②染色體變異  ③細(xì)胞的全能性  ④中心法則  ⑤密碼子的通用性  ⑥基因突變．
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、①③⑤⑥D、①③④⑥
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：1、基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．基因工程技術(shù)的原理是基因重組．
2、不同生物的基因之所以能拼接，基礎(chǔ)是生物的基因都具有相同的結(jié)構(gòu)，都是具有雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA．
3、導(dǎo)入受體細(xì)胞的基因之所以能成功表達(dá)，是因?yàn)榈厍蛏纤猩锕灿靡惶走z傳密碼子．
解答： 解：①②⑥將螢火蟲的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞中需要采用基因工程技術(shù)，該技術(shù)的原理是基因重組，①正確，②錯(cuò)誤，⑥錯(cuò)誤；
③轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞可以發(fā)育成轉(zhuǎn)基因植株，這是利用了細(xì)胞的全能性，③正確；
④目的基因在受體細(xì)胞中可以復(fù)制和表達(dá)，即遵循中心法則，④正確； 
⑤螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞后能成功表達(dá)，說明螢火蟲與煙草植物共用一套遺傳密碼，即密碼子的通用性，⑤正確； 
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)應(yīng)用，掌握基因工程的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生長素對(duì)植物不同部位的影響相同的一組是（　�。�
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米籽粒黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，這兩對(duì)基因自由組合；非糯性花粉中的淀粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉中的淀粉遇碘液變棕色．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若用碘液處理雜合非糯性植株的花粉，則顯微鏡下可清晰地觀察到花粉顏色及比例為
 
．
（2）取雜合黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗用適宜濃度的秋水仙素處理后得到可育植株．若這些植株自交，在同一植株上所得籽粒的顏色表現(xiàn)
 
（一致/不一致）．
（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖甲所示．
①植株甲的變異類型為
 
．
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上（不考慮交叉互換），讓甲進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為，表明植株甲A基因位于異常染色體上．
③以植株甲為父本，以正常的白色籽粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖乙所示．該植株形成的一種可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中
 
．
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中（不考慮交叉互換），3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及其比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成 DNA分子的基本骨架
B、DNA分子單鏈上相鄰的堿基之間以氫鍵相連
C、真核細(xì)胞 DNA分子只在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制
D、體內(nèi) DNA分子復(fù)制及 PCR過程都需要解旋酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

老鼠皮毛的顏色黃色對(duì)非黃色為顯性（用A、a表示）正常耳朵對(duì)卷耳為顯性（用T、t表示），控制該兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．且只要是毛色中的顯性純合在出生前全部死亡．請(qǐng)回答問題：
（1）若只考慮耳朵性狀這一對(duì)相對(duì)性狀．
①如何將正常耳朵的TT、Tt區(qū)分出來
 
．
②將TT與Tt雌雄老鼠雜交得F1，F(xiàn)1中雌雄相互交配得F2，再將F2中所有正常耳進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型比例為
 
．
（2）若只考慮皮毛的顏色這一對(duì)相對(duì)性狀，黃色鼠種內(nèi)雜交，后代表現(xiàn)型比為2：1，則雙親的基因型分別是
 
．
（3）若同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀．
①基因型為AATT和AaTt雌雄老鼠雜交，子一代的基因型及比例為
 
．
②現(xiàn)提供純合的親本若干，利用雜交方法能否培育出雙雜合的后代？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A、膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為基礎(chǔ)
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、菠菜的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、染色體上基因的數(shù)量減少
B、表達(dá)的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定改變
C、堿基配對(duì)方式發(fā)生改變
D、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化
D、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→刷構(gòu)成．下列敘述不正確的是（　�。�
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、調(diào)查田鼠種群密度時(shí)若標(biāo)記的田鼠部分被刷捕食，則導(dǎo)致估算結(jié)果偏小
C、田鼠和刷同化的能量中部分用于生長、發(fā)育、繁殖，部分以熱能形式散失
D、刷和田鼠之間存在捕食關(guān)系，這一種間關(guān)系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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