某同學(xué)用帶蓋子的瓶子制果酒和果醋,如下圖所示。
(1)發(fā)酵過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次(注意,不要打開瓶蓋),其原因是 。此后再將瓶蓋擰緊,目的是 。
(2)當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,其原因是 。
(3)分析此發(fā)酵裝置不足之處 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
【生物—選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用后,進行了酸奶制作的實踐。制作步驟如下:
準(zhǔn)備原料:市場上購得純牛奶、原味酸奶
工具:帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋
制作方法:
①將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘。
②瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒人牛奶,再放人電飯鍋中沸水浴加熱l0分鐘。
③待牛奶冷卻至40QC左右(不燙手)時倒入牛奶量l/5的酸奶作“引子",用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋。
④將電飯鍋溫度調(diào)至40。C,繼續(xù)保溫7—8小時。
請回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是滅菌,防止_____。
(2)“引子"指的是酸奶中的_____,其在發(fā)酵過程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是_____(填反應(yīng)式)。
(3)待牛奶冷卻后才能倒人酸奶的原因是_____。將瓶蓋擰緊的目的是:參與該過程的菌種是_____(填異化作用類型)細菌,僅在_____條件下才能進行發(fā)酵。
(4)另一名同學(xué)在重復(fù)相同實驗時,為避免雜菌污染而向牛奶中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是_____。
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科目:高中生物 來源:期末題 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用后,進行了酸奶制作的實踐。制作步驟如下:
準(zhǔn)備原料:市場上購得純牛奶、原味酸奶
工具:帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋
制作方法:
①將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘。
②瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒人牛奶,再放人電飯鍋中沸水浴加熱l0分鐘。
③待牛奶冷卻至40QC左右(不燙手)時倒入牛奶量l/5的酸奶作“引子",用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋。
④將電飯鍋溫度調(diào)至40。C,繼續(xù)保溫7—8小時。
請回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是滅菌,防止_____。
(2)“引子"指的是酸奶中的_____,其在發(fā)酵過程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是_____(填反應(yīng)式)。
(3)待牛奶冷卻后才能倒人酸奶的原因是_____。將瓶蓋擰緊的目的是:參與該過程的菌種是_____(填異化作用類型)細菌,僅在_____條件下才能進行發(fā)酵。
(4)另一名同學(xué)在重復(fù)相同實驗時,為避免雜菌污染而向牛奶中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是_____。
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
【生物—選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)
某同學(xué)在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用后,進行了酸奶制作的實踐。制作步驟如下:
準(zhǔn)備原料:市場上購得純牛奶、原味酸奶
工具:帶蓋瓶子、勺子、可調(diào)溫電飯鍋
制作方法:
①將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘。
②瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒人牛奶,再放人電飯鍋中沸水浴加熱l0分鐘。
③待牛奶冷卻至40QC左右(不燙手)時倒入牛奶量l/5的酸奶作“引子",用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋。
④將電飯鍋溫度調(diào)至40。C,繼續(xù)保溫7—8小時。
請回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是滅菌,防止_____。
(2)“引子"指的是酸奶中的_____,其在發(fā)酵過程中完成的主要化學(xué)反應(yīng)是_____(填反應(yīng)式)。
(3)待牛奶冷卻后才能倒人酸奶的原因是_____。將瓶蓋擰緊的目的是:參與該過程的菌種是_____(填異化作用類型)細菌,僅在_____條件下才能進行發(fā)酵。
(4)另一名同學(xué)在重復(fù)相同實驗時,為避免雜菌污染而向牛奶中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是_____。
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