【題目】圖中曲線(xiàn)a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜轉(zhuǎn)運(yùn)(不包括胞吞和胞吐)的方式，下列敘述錯(cuò)誤的

A.氧氣、二氧化碳、甘油通過(guò)方式a進(jìn)或出細(xì)胞

B.只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

C.方式b的最大運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D.方式b轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)載體蛋白會(huì)發(fā)生形狀改變

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，a物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比，可判斷為自由擴(kuò)散；b物質(zhì)在被轉(zhuǎn)運(yùn)分子達(dá)到一定濃度時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)速率不再增加，可判斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，兩者都與載體的數(shù)量有關(guān)；自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油。協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖。主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+。

A、a物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比，可判斷為自由擴(kuò)散，氧氣、二氧化碳、甘油通過(guò)方式a進(jìn)或出細(xì)胞，A正確；

B、b物質(zhì)在被轉(zhuǎn)運(yùn)分子達(dá)到一定濃度時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)速率不再增加，可判斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要氧氣存在，進(jìn)行有氧呼吸提供能量，而協(xié)助擴(kuò)散不需要能量，B錯(cuò)誤；
C、方式b為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，數(shù)量越多最大速率越大；C正確；
D、b的運(yùn)輸方式與載體的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)，載體蛋白具有專(zhuān)一性，轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)載體蛋白會(huì)發(fā)生形狀改變，D正確。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某生物正在進(jìn)行某種分裂的細(xì)胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮交叉互換和基因突變）可能是（ ）

A.A位于①上，a位于⑤上

B.A位于⑤上，a位于⑦上

C.該細(xì)胞只有a，分別位于①和③上

D.該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在進(jìn)行“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的處于不同時(shí)期的幾個(gè)細(xì)胞的圖像。下列關(guān)于這些圖像的敘述，正確的是

A.①細(xì)胞中正在形成赤道板

B.②細(xì)胞中會(huì)發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換

C.③細(xì)胞中移向兩極的染色體的組成通常相同

D.④細(xì)胞中進(jìn)行著DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

A． B． C． D． E．

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)為__________條，圖中A細(xì)胞屬于__________分裂的__________期，該細(xì)胞含有的染色體組數(shù)為__________。

（2）不含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有__________（填字母）。

（3）圖中D細(xì)胞的名稱(chēng)是__________，該細(xì)胞中染色單體數(shù)__________。

（4）“分離定律”、“自由組合定律”的實(shí)質(zhì)主要體現(xiàn)在上述__________時(shí)期（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線(xiàn)，圖2表示在最適溫度下，pH＝b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變與改變結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是

A.pH＝a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B.pH＝c時(shí)，e點(diǎn)為0，d點(diǎn)不移

C.溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D.H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示需氧呼吸三個(gè)階段的主要變化，下列相關(guān)敘述中正確的是

A.圖中的①②兩種物質(zhì)依次是O2和H2O

B.第（一）（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體

C.第（三）階段產(chǎn)生的H2O中的氫全部來(lái)自葡萄糖

D.（一）（二）（三）階段都有熱能散失和ATP合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，這說(shuō)明體內(nèi)血糖濃度下降，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫，所以通過(guò)____________方式加速熱量的產(chǎn)生，導(dǎo)致全身顫抖。另一方面通過(guò)_____________方式，減少熱量散失，所以面色蒼白。參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官，在神經(jīng)系統(tǒng)中有大腦皮層、下丘腦和垂體，內(nèi)分泌腺有腎上腺、__________和胰島等。

（2）人在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸會(huì)不由自主地明顯加深加快，此時(shí)調(diào)節(jié)呼吸的中樞位于___________，但若有必要也可以自主調(diào)整呼吸頻率，則此時(shí)調(diào)節(jié)的最高級(jí)中樞位于_____________。

（3）器官移植難以成活，主要原因是外來(lái)器官對(duì)接受移植的人體來(lái)說(shuō)是異物，而一些藥物，如類(lèi)固醇、環(huán)孢霉素A等，可以使T細(xì)胞的增殖_________（加快/受阻），從而提高器官移植成功率。

（4）某同學(xué)參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)，就會(huì)打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過(guò)氣來(lái)，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失，該同學(xué)的上述癥狀在免疫上稱(chēng)之為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉素能通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來(lái)殺死細(xì)菌，某研究小組探究了物質(zhì)M（實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變）和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響，處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法合理的是（）

A. 青霉素對(duì)具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

B. 該實(shí)驗(yàn)中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng)，但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒(méi)有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞的雄羽與母羽是一對(duì)相對(duì)性狀，受常染色體上的一對(duì)等位基因控制。母雞只能表現(xiàn)為母羽，公雞既可以是雄羽也可以是母羽�，F(xiàn)用兩只母羽雞雜交，F1代公雞中母羽：雄羽=3：1。讓F1代母羽雞隨機(jī)交配，后代出現(xiàn)雄羽雞的比例為

A. 1／8 B. 1／12 C. 1／16 D. 1／24

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