【題目】植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),這說明了高爾基體
A. 具有合成蛋白質(zhì)的能力 B. 具有合成脂肪的能力
C. 具有合成多糖的能力 D. 具有合成核酸的能力
【答案】C
【解析】試題分析:1、高爾基體:?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
2、細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,作用是支持和保護(hù).
解:A、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,A錯(cuò)誤;
B、磷脂屬于脂質(zhì),合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素,纖維素屬于多糖,因此高爾基體具有合成多糖的能力,C正確;
D、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),而細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A.薩頓利用類比推理的方法提由“基因在染色體上”的假說
B.摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C.摩爾根等人用假說-演繹法證明了基因在染色體上呈線性排列
D.基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個(gè)基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小兒麻痹癥患者脊髓中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體受到病毒侵染,而傳入神經(jīng)元和神經(jīng)中樞未受到侵染,因此嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出
A.對(duì)下肢的刺激有感受,智力低下 B.運(yùn)動(dòng)有障礙,對(duì)下肢刺激有感覺
C.運(yùn)動(dòng)有障礙,對(duì)下肢刺激無(wú)感受 D.運(yùn)動(dòng)正常,對(duì)下肢刺激無(wú)感受
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組,其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)),對(duì)照組不進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練一段時(shí)間后,分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是( )
A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的
B.靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成
C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例
D.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等植物的非綠色器官細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.曲線Ⅲ中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
D.曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用( )
A.受精卵
B.處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級(jí)卵母細(xì)
C.傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞
D.傳代10~50代以內(nèi)的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。
現(xiàn)有一只黑雄鳥與一只灰雌鳥交配,子代羽色有黑色、灰色和白色,則黑色、灰色和白色子代的理論分離比為
A. 3:3:2 B. 9:3:4 C. 9:6:1 D. 12:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)糖類的一些變化如下:淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該生物是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span> B. 細(xì)胞內(nèi)“生命的燃料”是葡萄糖
C. 麥芽糖水解后的產(chǎn)物是葡萄糖 D. 此生物是植物,因?yàn)槟芎铣傻矸?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 (填序號(hào));瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。
(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證。黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長(zhǎng)胚軸中含有 。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑,對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng) (填“有利”、“不利”或“無(wú)影響”)。
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