圖一表示基因型為AaBb的某雄性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因只能是基因突變

B．圖一中①②③⑤都含有二個(gè)染色體組

C．圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤

D．若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀，紅花對(duì)白花顯性．現(xiàn)有兩株開紅花的豌豆植株雜交，其后代紅花與白花的比例可能是（ ）

A．2：1 B．3：1 C．4：1 D．8：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省�？谑袊�(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)花藥離體培養(yǎng)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織或釋放出胚狀體后，要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便分化成植株

B．材料消毒時(shí)需先用酒精浸泡，在無(wú)菌水中清洗，然后用氯化汞或次氯化鈣溶液浸泡，最后再用無(wú)菌水沖洗

C．接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

D．對(duì)材料的選擇最常用的是焙花青﹣鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鶴壁市高三理科綜合生物6卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)題意回答下列問題。

1、下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，回答問題：

（1）圖中物質(zhì)b、d和g中文名稱分別是 、 和 。

（2）物質(zhì)a分布在_______（填細(xì)胞器）。

（3）過程Ⅱ、Ⅲ發(fā)生的場(chǎng)所依次是_______和_______。

（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是__________（填符號(hào)），必須有氧氣參與進(jìn)行的是______（填符號(hào)）。

2、下表是某同學(xué)為探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)

據(jù)表可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對(duì)光速率的影響，可選擇的容器標(biāo)號(hào)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二直升班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為腎上腺素作用在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制,回答下列有關(guān)問題:

（1）激素作為信息分子,首先要與 結(jié)合,一經(jīng)發(fā)揮作用就會(huì)被 。

（2）當(dāng)人體處于十分危險(xiǎn)的環(huán)境時(shí),腎上腺素分泌就會(huì)增多。據(jù)圖可知,腎上腺素可改變不同器官的血流量,使血液更多地流向 （填“骨骼肌”或“消化系統(tǒng)”）,使骨骼肌運(yùn)動(dòng)能力 （填“增強(qiáng)”“不變”或“減弱”）。同時(shí),腎上腺素會(huì)引起血糖 （填“上升”“不變”或“下降”）,使機(jī)體在短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出更大的能量,以應(yīng)對(duì)危機(jī)環(huán)境。

（3）腎上腺素作用于血管,圖b和圖c結(jié)果不同是由于 不同。腎上腺素與β受體結(jié)合,圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二直升班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的35．8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32．9%和17．1%，則在它的互補(bǔ)鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（ ）

A．32．9%和17．1%

B．31．3%和18．7%

C．18．7%和31．3%

D．17．1%和32．9%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二直升班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，若噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含和的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．含有的子代噬菌體和含有的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的1/4和0

C．上述過程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二直升班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表：

注射激素

注射后的反應(yīng)

a激素

低血糖，甚至昏迷

b激素

促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯

c激素

使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名依次是（ ）

A．甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素

B．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

C．胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

D．生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二實(shí)驗(yàn)班上開學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因與性狀的關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因

B．①為轉(zhuǎn)錄，某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過“—脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖—”連接的

C．②過程可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯。①②過程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．基因控制蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制

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