礦工中有一種常見的職業(yè)病--“硅肺”,其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后,吞噬細胞會胞吞硅塵,卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶.硅塵進入人體肺細胞后會破壞細胞的生物膜系統(tǒng),導(dǎo)致細胞通透性改變,使肺部細胞死亡,進而損害肺的功能.下列有關(guān)“硅肺”的敘述中,不正確的是(  )
A、吞噬細胞對硅塵的胞吞作用,體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B、“硅肺”的肺細胞死亡是細菌感染的結(jié)果
C、硅塵可能破壞細胞內(nèi)的溶酶體膜,致使其內(nèi)的水解酶釋放
D、溶酶體中的酶蛋白是由核糖體產(chǎn)生的
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、硅肺的形成原因:吸入空氣中的粉塵,特別是二氧化硅成分,在進入肺泡后,有些被肺細胞吞噬了,吞噬泡與溶酶體融合后,由于二氧化硅成分難以被降解,就在溶酶體內(nèi)堆積,破壞溶酶體的功能,導(dǎo)致細胞的許多功能也會受到影響,整個肺部就會表現(xiàn)出不正常的狀態(tài),從而形成硅肺.
2、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌.
3、核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)的“裝配機器”
解答: 解:A、胞吞作用依賴于細胞膜的流動性,A正確;
BC、“硅肺”的肺細胞死亡的原因是:吸入二氧化硅成分后,有些被肺細胞吞噬,吞噬泡與溶酶體融合后,由于二氧化硅成分難以被降解,就在溶酶體內(nèi)堆積,破壞溶酶體的功能,B錯誤,C正確;
D、溶酶體中的酶蛋白是由核糖體產(chǎn)生的,D正確.
故選:B.
點評:本題以硅肺為素材,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié),要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于微生物的敘述,錯誤的是(  )
A、硝化細菌雖然不能進行光合作用,但是自養(yǎng)生物
B、藍藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞
D、大腸桿菌遺傳信息,在細胞核中轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的基因型與性別對應(yīng)關(guān)系如下表,已知B、b和T、t分別位于兩對同源染色體上,基因型為BbTt的植株甲的T基因所在染色體上某個基因缺失,并且缺失的染色體不能通過花粉而遺傳,若植株甲自交得F1,讓F1中雌性雄性雜交得F2,相關(guān)敘述錯誤的是( 。 
基因型  B和T同時存在(B_T_)T存在,B不存在(bbT_)  T不存在(B_tt和bbtt)
 性別正常植株(雌雄花序都有)  雄株(只有雄花序)雌株(只有雌花序) 
A、植株甲發(fā)生了染色體變異
B、F1中正常植株均為雜合子
C、F1中雌雄株比例為4:3
D、F2中全部植株上只有雌花序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于單倍體的是( 。
A、玉米種子發(fā)育成的幼苗
B、蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪
C、單倍體育種形成的小麥抗病植株
D、花藥離體培養(yǎng)形成的幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一,它僅存在于原核細胞中
B、將目的基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶是DNA連接酶
C、質(zhì)粒是細菌細胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀雙鏈DNA分子
D、作為運載體的質(zhì)粒應(yīng)攜帶特殊的遺傳標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于①藍藻、②酵母菌、③乳酸菌、④水綿、⑤黑藻、⑥噬菌體這6種生物的歸納錯誤的是( 。
A、均可用光學顯微觀察內(nèi)部DNA
B、含有線粒體的只有②④⑤
C、生產(chǎn)者只有①④⑤
D、都含有蛋白質(zhì)與核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文的自選擇學說是19世紀被人們普遍接受的進化理論,20世紀,以自然選擇學說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進化理論極大地豐富和發(fā)展了達爾文的自然選擇學說.
(1)自然選擇學說自其誕生之日起,就受到來自非達爾文學派的質(zhì)疑.關(guān)于“生物的變異是否定向”是經(jīng)常爭論的一個問題.你認為生物的變異是否定向,說明理由.
 

(2)現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質(zhì)在于
 

(3)把許多果蠅培養(yǎng)在一起,讓它們自由交配.同時用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一塊玻璃片上,把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中.果蠅群體一代代繁殖,每代群體都用DDT處理,藥劑的劑量逐漸增加,經(jīng)過十多代后,果蠅群體的抗性比原有的品系增強了幾十倍.問:能否確定DDT在此實驗過程中對果蠅是起選擇作用還是誘發(fā)突變的作用?為什么?
 

(4)在對一個地區(qū)的植物資源調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在一個植物自然種群中,有一種性狀表現(xiàn)為植物的胚囊發(fā)育不正常,不能產(chǎn)生正常的卵細胞,使該類植物不能繁殖后代.進一步研究證明,該性狀受基因a控制.在該種群中,AA的個體占90%,Aa的個體占9%,aa的個體占1%,那么,
①該植物種群的A基因頻率是
 
,a基因頻率是
 

②該植物種群自由交配一代后,具有繁殖能力的個體占
 

③依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,這種植物是否發(fā)生了進化?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大.分析回答問題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成
 

(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為
 

(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是
 

(4)靜息時,⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
,當⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后,由于對
 
的通透性增加,導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變,產(chǎn)生興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細相同長條,再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( 。
A、馬鈴薯細胞液的平均濃度約為25g?L-1
B、當溶液濃度為40g?L-1時,細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細胞壁也有一定程度的收縮
D、在溶液濃度為50g?L-1,細胞均因過度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

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