【題目】孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律,他使用的科學(xué)研究方法主要是( )

A.模型構(gòu)建 B.假說(shuō)-演繹法C.類比推理D.同位素標(biāo)記法

【答案】B

【解析】

試題分析:孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律所用的研究方法是假說(shuō)-演繹法,故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、 II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A基因abC均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

BI、 II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變

C一個(gè)細(xì)胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉呼喚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究生物進(jìn)化的最直接的證據(jù)是(
A.化石
B.同源器官
C.生物大分子結(jié)構(gòu)
D.胚胎結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是(

選項(xiàng)

物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

功能

A

染色體

真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體

B

核孔

大分子物質(zhì)進(jìn)出核的自由通道

C

雙縮脲試劑

與還原糖反應(yīng),溶液呈紫色

D

神經(jīng)遞質(zhì)

與特異性受體結(jié)合具有長(zhǎng)效性

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同

B.制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒

C.變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌種群

D.果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度,不同種類DNA的Tm值不同,圖①表示DNA分子中G+C含量(G+C數(shù)占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系;圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解.下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.據(jù)圖①,DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)

B.兩DNA分子若Tm值相同,則G+C數(shù)量一定相同

C.據(jù)圖②,若b1鏈的鏈的(T+A+G)>1,則b2為RNA鏈

D.轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是基因的一條鏈,原料是四種游離的核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于

A. 基因突變和基因重組 B. 種群基因頻率的改變

C. 地理隔離和生殖隔離 D. 自然選擇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含維生素C的二倍體2N=58小野果。如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子aa為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

1過(guò)程的育種方法是

2的育種所依據(jù)的原理 ,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

3過(guò)程是AA植株和AAAA植株雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞一般含有的染色體數(shù)目是______,該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)籽的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不是蛋白質(zhì)所具有的功能是

A. 調(diào)節(jié)作用 B. 免疫作用 C. 運(yùn)輸作用 D. 遺傳作用

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