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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省長(zhǎng)沙市一中高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅體細(xì)胞中約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為種群的__________。該種群中果蠅有多種
多樣的基因型,主要是在基因突變過(guò)程中產(chǎn)生的等位基因,通過(guò)有性生殖中的_______
而形成的,從而使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳變異。
(2)隨機(jī)從種群中抽取100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,
aa(黑身)5只,請(qǐng)問(wèn)A基因頻率為_(kāi)_______
(3)通過(guò)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)等的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是_______,在生物進(jìn)化過(guò)程中,_____使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是對(duì)生物進(jìn)化的一些理解,其中錯(cuò)誤的是
A.基因突變與基因重組都會(huì)打破遺傳平衡
B.選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力
C.非隨機(jī)交配會(huì)打破遺傳平衡
D.自然選擇使種群的基因頻率定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省長(zhǎng)沙市高二第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅體細(xì)胞中約有104對(duì)基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個(gè)個(gè)體,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為種群的__________。該種群中果蠅有多種
多樣的基因型,主要是在基因突變過(guò)程中產(chǎn)生的等位基因,通過(guò)有性生殖中的_______
而形成的,從而使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳變異。
(2)隨機(jī)從種群中抽取100只果蠅,測(cè)知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,
aa(黑身)5只,請(qǐng)問(wèn)A基因頻率為_(kāi)_______
(3)通過(guò)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)等的研究,可得出生物進(jìn)化的基本單位是_______,在生物進(jìn)化過(guò)程中,_____使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省高二下學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:選擇題
以下是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的一些理解,其中錯(cuò)誤的是
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 B.長(zhǎng)期地理隔離可能形成新物種
C.變異是不定向的 D.自然選擇使種群的基因頻率定向改變
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