【題目】血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用.請據(jù)圖分析回答下列問題.

1)血糖主要受胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié),二者發(fā)揮作用時屬于_______關(guān)系。

2)胰島素由_______細(xì)胞分泌,圖中胰島素的運(yùn)輸途徑體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的_______特點(diǎn)。

3)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是胰島素與_______結(jié)合后,使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素還能促進(jìn)______________ ,同時抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

4)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,并反射性地引起胰島素分泌。因此,血糖平衡受_______調(diào)節(jié)。

5)某人(甲)體內(nèi)含有_______細(xì)胞分泌的抗胰島素受體的抗體,表現(xiàn)出高血糖癥狀,從免疫學(xué)角度分析,這種疾病屬于_______病,體現(xiàn)了免疫過強(qiáng),免疫系統(tǒng)的功能是_______________

【答案】拮抗 胰島B 通過體液運(yùn)輸 胰島素受體 葡萄糖的利用和儲存 神經(jīng)-體液 漿 自身免疫 防衛(wèi)、監(jiān)控、清除

【解析】

據(jù)圖分析,當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后,可使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖的利用。

(1)胰島素為降低血糖的激素,胰高血糖素為升高血糖的激素,二者在調(diào)節(jié)血糖平衡時屬于拮抗關(guān)系。

(2)胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,圖中胰島素的運(yùn)輸途徑體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的通過體液運(yùn)輸特點(diǎn)。

(3)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是胰島素與胰島素受體結(jié)合后,使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素還能促進(jìn)葡萄糖的利用(葡萄糖氧化分解)和儲存(合成糖原和轉(zhuǎn)化形成非糖物質(zhì)),同時還可抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

(4)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,并反射性地引起胰島素分泌,因此,血糖平衡受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

(5)抗體是漿細(xì)胞分泌的。某人體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體,該抗體能與胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能與胰島素受體結(jié)合而發(fā)揮降低血糖的作用,機(jī)體表現(xiàn)出高血糖癥狀,從免疫學(xué)角度分析,這種疾病屬于自身免疫病,體現(xiàn)了免疫功能過強(qiáng)。免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控、清除。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作一 DNA片段模型,現(xiàn)準(zhǔn)備了若干不同類型塑料片,見下表。若想充分利 用現(xiàn)有材料-那么還需準(zhǔn)備脫氧核糖的塑料片數(shù)目是

A. 32B. 40C. 6D. 52

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制,并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個嫁接實(shí)驗(yàn),下圖表示其中的一組。對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯誤的是( )

A. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),但細(xì)胞質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì)

B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)

D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體靜脈注射一定量葡萄糖后,可誘導(dǎo)胰島素分泌呈雙峰曲線,兩個峰分別代表胰島素分泌的第一時相和第二時相(基線指24小時胰島細(xì)胞持續(xù)分泌的微量胰島素)。下列敘述錯誤的是( 。

A. 05 min內(nèi)胰島素可能來自胰島B細(xì)胞中之前貯存的

B. 胰島素分泌量增加會降低組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

C. 血糖調(diào)節(jié)過程中,胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌

D. 第二時相胰島素的分泌是神經(jīng)體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,該過程有下丘腦參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

1)從代謝類型上看,A 生物細(xì)胞內(nèi)因含有______________,可進(jìn)行光合作用屬于自養(yǎng)型生物;B 中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的_______型生物。

2)藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于綠藻細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是______。

3)細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于______中,而酵母菌的遺傳物質(zhì)主要存在于______中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn):選取生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5 cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5 s,再接種到基本培養(yǎng)基上,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10 d后統(tǒng)計插條的生根數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請分析回答下列相關(guān)問題:

1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了______________。

2)據(jù)圖分析,用0.5 μmol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條,對其生根的作用效果_________。如果用100 μmol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼莖,會_____________其生長。(填促進(jìn)”“抑制無法確定

3)根據(jù)圖中信息_____(填不能)說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn),理由是________________________________________

若需確定生長素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)在________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖,下列敘述正確的是( )

A. 圖中X、Y所指的元素都為N、P

B. 有機(jī)物A徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基

C. 有機(jī)物E多樣性的原因是b的種類、數(shù)量、排列順序、空間結(jié)構(gòu)不同

D. 過程②叫做脫水縮合,細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱叫糖被

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段

C. 該圖為有絲分裂,則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D. 該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞中都只含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等動物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)不同物質(zhì)的數(shù)量變化曲線。回答下列問題。

1)圖1中丁細(xì)胞名稱是_____________________,其內(nèi)含有________條染色單體。

2)圖1中含有2個染色體組的細(xì)胞有__________;該動物體內(nèi)細(xì)胞染色體最多有______條。

3)圖2ab、c分別表示_____________________,圖1中丙與圖2________細(xì)胞類型相對應(yīng)。

4)該動物某一細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了如圖3所示的子細(xì)胞,該子細(xì)胞形成的原因可能是_________________________________________________________________________。

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