A. | 把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 | |
D. | 袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果 |
分析 常見的育種方法:
1、雜交育種原理:基因重組(通過基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起).
2、誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯,從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
3、單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點 明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
4、多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成,能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
5、基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲棉,轉(zhuǎn)基因動物等.
解答 解:A、若需把兩個小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用雜交育種的方法而不是植物體細(xì)胞雜交技術(shù),若采用體細(xì)胞雜交技術(shù),理論上成立,但實際會得到12倍體(小麥?zhǔn)?倍體),12倍體發(fā)育遲緩,結(jié)實率降低,并無育種價值,A錯誤;
B、“缺乏某種抗病性”的本質(zhì)是缺少對應(yīng)的基因,要產(chǎn)生新基因常用誘變育種或基因工程育種,單倍體育種并不能產(chǎn)生新基因,B錯誤;
C、培育無子西瓜常用方法是四倍體與二倍體西瓜雜交得三倍性西瓜種子,播種得三倍體植株,開花時再授二倍體西瓜的花粉,授粉目的是促進(jìn)三倍體西瓜產(chǎn)生較多生長素(缺少發(fā)育種子提供的生長素),以促進(jìn)的三倍體的子房發(fā)育成無子西瓜(果實),所以培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭,C正確;
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因重組的結(jié)果,屬于雜交育種,D錯誤.
故選:ABD.
點評 本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑癌基因的突變類似于隱性突變 | |
B. | 原癌基因的突變類似于顯性突變 | |
C. | 抑癌基因是細(xì)胞周期的制動器,它們可抑制細(xì)胞分裂并阻止細(xì)胞的癌變 | |
D. | 原癌基因是調(diào)節(jié)細(xì)胞生長和增殖的正常基因,它們是細(xì)胞周期的加速器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,生長調(diào)節(jié)劑濃度是因變量 | |
C. | 在驗證酶的專一性實驗中,對自變量的操作既可以是酶的種類不同,也可以是底物種類不同 | |
D. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實驗中,酒精是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | ①鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與②鏈中此項比值相等 | |
C. | 一種細(xì)菌的③由480個核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長度一定為160個氨基酸 | |
D. | 遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作工具 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.植物激素具有兩重性,低濃度促生產(chǎn),高濃度抑制生成
B.植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D.細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 | |
B. | 進(jìn)行新陳代謝 | |
C. | 合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物 | |
D. | 進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成紅色 | |
B. | 馬鈴薯塊莖中有較多的糖且近乎白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定 | |
C. | 許多土壤動物身體微小且有較強(qiáng)的活動能力,可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查 | |
D. | 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是( )
A.萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B.莖的背地性體現(xiàn)了生長素的兩重性
C.乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生,促進(jìn)果實發(fā)育
D.油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液減少損失
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