下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合前可用纖維素酶除去細(xì)胞壁得到 ;D雜種細(xì)胞能培育成雜種植株,說(shuō)明植物細(xì)胞具有 。
(2)不同種植物之間由于存在 而不能進(jìn)行有性雜交,但植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的成功為培育種間或?qū)匍g 雜種植株提供了新的思路。
(3)動(dòng)物細(xì)胞工程的重要目的之一是制備單克隆抗體。若A細(xì)胞為瘤細(xì)胞、B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則促融后能形成 種融合細(xì)胞(只考慮細(xì)胞兩兩融合),還應(yīng)從中篩選出既能 又能產(chǎn)生 的雜交瘤細(xì)胞。與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 (2分)。
(4)制備單克隆抗體的過(guò)程中涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有 (2分)。
(1)原生質(zhì)體 全能性 (2)生殖隔離 (3)3 特定(異)抗體 特異性強(qiáng)、靈敏度高(4)動(dòng)物細(xì)胞融合(雜交)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
解析試題分析:若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合前可用纖維素酶除去細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體,再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;將D雜種細(xì)胞培育成雜種植株,需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性。不同種植物之間由于存在生殖隔離而不能進(jìn)行有性雜交,但植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的成功為培育種間或?qū)匍g雜種植株提供了新的思路。動(dòng)物細(xì)胞工程的重要目的之一是制備單克隆抗體。若A細(xì)胞為瘤細(xì)胞、B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,若只考慮細(xì)胞兩兩融合,則促融后能形成3種融合細(xì)胞(瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞),所以需從中篩選出既能在體外培養(yǎng)條件下無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定(異)抗體的雜交瘤細(xì)胞。與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高。制備單克隆抗體的過(guò)程中涉及到動(dòng)物細(xì)胞融合(雜交)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞融合和應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用________處理,除去了________;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是________。融合完成的標(biāo)志是________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自________________,然后用________使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不用于植物細(xì)胞的手段是________,所形成的D稱為_(kāi)_______。
(4)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了________________。注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的,生成了________________。圖中B為_(kāi)_______。
(5)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有________種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是________。從中選擇出它的方法是________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是________和________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前須處理獲得原生質(zhì)體,由A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的促融劑是__________________。融合完成的標(biāo)志是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用____________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)在組織培養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中,除了提供水分和必要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入___ __和___ _。同時(shí),培養(yǎng)過(guò)程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是_____ _ _________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(20分) 下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用___________________處理,除去_____________;A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的物理方法是_____________。融合完成的標(biāo)志是_______________.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自______________,然后用____________________使其分散開(kāi)來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是___________________ ____,所形成的D稱為_(kāi)___________________
(4)若該過(guò)程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有______種。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三五月第三次檢測(cè)理綜生物試卷 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,通常用 處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A B到C的過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法是
(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。A為
從小鼠體內(nèi)獲取的 ,圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
(3)若A、B是植物細(xì)胞,則之前已用 去除了細(xì)胞壁。常用來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是 。
(4)若A是番茄原生質(zhì)體,B為馬鈴薯原生質(zhì)體,通過(guò)植物組織培養(yǎng) 技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,D個(gè)體
(可育/不育)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是 。
(5)若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精,一般要把B培養(yǎng)到 期。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(10分)下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,(1)在細(xì)胞融合之前已用______________處理,除去_______;
(2)A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中,常用的化學(xué)方法是_______。
(3)愈傷組織代謝類型_______.形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用_______技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
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