【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞分裂、分化的敘述正確的是( )
A.真核生物性狀的遺傳離不開(kāi)有絲分裂
B.具有細(xì)胞全能性的細(xì)胞有胚胎干細(xì)胞和造血干細(xì)胞等
C.同一個(gè)體不同的分化細(xì)胞表達(dá)的基因完全不同
D.活的植物細(xì)胞都能離體培養(yǎng)成一株新的植株
【答案】A
【解析】
1、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
2、在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化過(guò)程遺傳物質(zhì)不變,只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
A、真核生物性狀的遺傳離不開(kāi)有絲分裂,A正確;
B、造血干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞,但不具有細(xì)胞全能性,B錯(cuò)誤;
C、由于基因的選擇性表達(dá),同一個(gè)體不同的分化細(xì)胞表達(dá)的基因不完全相同,C錯(cuò)誤;
D、不是活的植物細(xì)胞都能離體培養(yǎng)成一株新的植株,如成熟的篩管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,不能離體培養(yǎng)成一株新的植株,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)減數(shù)分裂過(guò)程中有關(guān)數(shù)量變化說(shuō)法正確的是( )
A.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
B.玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)
C.人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色單體0、92、23條
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】10%的鹽酸會(huì)殺死細(xì)胞,將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在10%的鹽酸中,發(fā)現(xiàn)部分細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,部分細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,對(duì)此現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,光鏡下始終無(wú)法觀察到染色體
B.若未發(fā)生質(zhì)壁分離,則說(shuō)明細(xì)胞液濃度大于10%的鹽酸
C.發(fā)生質(zhì)壁分離一段時(shí)間后,細(xì)胞置于清水中可復(fù)原
D.由于鹽酸可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入表皮細(xì)胞,故發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素能高效殺滅寄生在人體內(nèi)的單細(xì)胞動(dòng)物瘧原蟲。有報(bào)道稱,青蒿素可促使瘧原蟲的膜結(jié)構(gòu)包裹核內(nèi)染色質(zhì)形成自噬泡,自噬泡與溶酶體融合,使內(nèi)容物降解。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.瘧原蟲的溶酶體可以合成多種水解酶
B.可用臺(tái)盼藍(lán)染色法檢測(cè)瘧原蟲細(xì)胞膜的完整性
C.瘧原蟲有細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等生物膜系統(tǒng)
D.青蒿素可能使瘧原蟲無(wú)法進(jìn)行遺傳信息傳遞而死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.分裂間期合成DNA聚合酶、構(gòu)成星射線的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
B.整個(gè)細(xì)胞周期都能進(jìn)行遺傳信息的翻譯
C.同源染色體持續(xù)存在整個(gè)細(xì)胞周期
D.高爾基體參與了細(xì)胞板的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅有4對(duì)染色體(Ⅰ~Ⅳ號(hào),其中I號(hào)為性染色體)。純合體野生型果蠅表現(xiàn)為紅褐眼、長(zhǎng)翅、灰體,從該野生型群體中分別得到了以下三種單基因隱性突變的純合體果蠅,如下表所示。
突變體果蠅 | 表現(xiàn)型 | 基因型 | 基因所在染色體 |
甲 | 亮紅眼 | aa | ? |
乙 | 殘翅 | bb | II |
丙 | 黑檀體 | ee | III |
(1)將甲與野生型果蠅進(jìn)行雜交,F1和F2表現(xiàn)型分別為_____________、____________。
(2)乙與丙雜交,F1的基因型是_________。
(3)已知亮紅眼基因可能位于II號(hào)或III號(hào)染色體上,請(qǐng)利用表中的果蠅設(shè)計(jì)兩組相互印證的雜交實(shí)驗(yàn)加以探究。____(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
C.同位素示蹤實(shí)驗(yàn)證明了DNA半保留復(fù)制,生物體通過(guò)DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D.根據(jù)沃森和克里克構(gòu)建的DNA分子模型,每個(gè)磷酸基團(tuán)上連接1個(gè)脫氧核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南極磷蝦廣泛分布在南極海域,它們攝食海水表層的硅藻等浮游植物,同時(shí)也是部 分魚類、企鵝、海鳥、鯨、海豹等生物的餌料,在南極生態(tài)系統(tǒng)中扮演著至關(guān)重要的角色。 回答下列問(wèn)題:
(1)南極磷蝦在不同食物鏈上屬于同一個(gè) _______。長(zhǎng)期捕食磷蝦的生物中,藍(lán)鯨長(zhǎng)有密集的鯨須,海豹的牙齒具有復(fù)雜缺刻、能夠彼此交合,這些過(guò)濾結(jié)構(gòu)為捕食成群的南 極磷蝦提供了方便,體現(xiàn)了生物體的 _________相適應(yīng)的特點(diǎn)。
(2)藍(lán)鯨是南極海域捕食磷蝦量最大的生物。當(dāng)極晝來(lái)臨,藍(lán)鯨在南極海域聚集,它們潛入一定深度捕食,夜晚回到水面排泄,鯨糞中含有豐富的氮、磷、鐵等,藍(lán)鯨的這種遷移 行為加快了生態(tài)系統(tǒng)的_________,這種習(xí)性也體現(xiàn)了群落的 _______結(jié)構(gòu)。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,藍(lán)鯨糞便中的能量________(填“能”或“不能”)直接被硅藻利用。研究人員調(diào)査結(jié)果顯示在該食物鏈中,南極硅藻的生物量比磷蝦的生物量要少很多,其原因是_______o
(4)雖然南極磷蝦資源蘊(yùn)藏量巨大,但人類開(kāi)發(fā)利用仍然需要十分謹(jǐn)慎。需劃定捕撈區(qū)域,評(píng)估資源量,確定每年的_____,以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益的同步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物(二倍體)在自然狀態(tài)下既可自花傳粉,也可異花受粉,并且每株能產(chǎn)生幾百粒種子,其花色由兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制。其中基因A控制紫花色素的形成,F(xiàn)將純合紫花植株與純合紅花植株雜交,F1全開(kāi)紫花。F1自交,F2中紫花:紅花:白花=12:3:1,不考慮突變和交叉互換,回答下列問(wèn)題。
(1)控制花色的兩對(duì)等位基因位于_____(填一對(duì)或兩對(duì))同源染色體上,遵循_____(填分離定律或自由組合定律)。
(2)親本紅花植株的基因型為_____,F2中紫花植株的基因型有_____種。
(3)若想設(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn)鑒定該植物種群中紅花植株(X)關(guān)于花色的基因型,甲乙兩位同學(xué)提出了兩種方案:
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)思路:_______________________________________________________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
a.若_____________________________,則紅花植株(X)的基因型為aaBB;
b.若_____________________________,則紅花植株(X)的基因型為aaBb。
②乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)思路:讓紅花植株(X)與白花植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的花色。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
a.若子代全為紅花植株,則紅花植株(X)的基因型為aaBB;
b.若子代中紅花:白花=1:1(或子代中既有紅花又有白花),則紅花植株(X)的基因型為aaBb。
同學(xué)們討論后認(rèn)為,甲同學(xué)所選方法優(yōu)于乙同學(xué),其理由是____________________。
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