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17.如圖甲是高一、1班小明同學拍攝的某植物體細胞染色體數為2N的根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的顯微照片.圖乙是每條染色體上所含DNA的變化曲線,圖丙是細胞部分染色體的行為變化.請據圖回答:

(1)觀察植物細胞有絲分裂的實驗的一般步驟是:根尖制備→解離→漂洗→染色→制片→觀察.解離的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離.
(2)由于各個細胞的分裂是獨立進行的,因此在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察染色體的存在狀態(tài),來判斷處于不同分裂時期的細胞.
(3)圖乙中bc段染色體上DNA含量變化的原因是發(fā)生了DNA分子的復制.
(4)圖丙中細胞內染色單體數目是0,染色體數目為4N,與上一時期比較染色體數目變化的原因是著絲點分裂.若3號染色體的遺傳信息來自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為7號.

分析 本題從細胞分裂圖、曲線圖等多種形式考查了有絲分裂的相關內容.甲圖表示有絲分裂的裝片.
乙圖縱坐標是每條染色體上的DNA含量:ac是間期,完成DNA的復制;cd段細胞每條染色體上2個DNA,處于有絲分裂的前期和中期;de段表示分裂期的后期,這時單體已經分離成為染色體,1條染色體含1個DNA.
丙圖:著絲點分裂姐妹染色單體分開,為有絲分裂后期,

解答 解:(1)觀察有絲分裂實驗的一般步驟是:培養(yǎng)(根尖)→解離→漂洗→染色→制片,解離的目的是用藥液使組織中的細胞相互分離.
(2)各個細胞的分裂是獨立的,因此在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察染色體的存在狀態(tài),來判斷處于不同分裂時期的細胞.
(3)圖乙中bc段染色體上DNA含量變化的原因是發(fā)生了DNA分子的復制,每條染色體含有了2個DNA,
(4)丙圖著絲點分裂姐妹染色單體分開,染色單體數目是0,染色體數目加倍為4N,若3號染色體的遺傳信息來自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為7號,因為3號和7號染色體是由一條染色體復制而來的.
故答案為:
(1)漂洗   制片   組織中的細胞相互分離  
(2)獨立   染色體  
(3)DNA分子的復制 
(4)0   4N  著絲點分裂  7

點評 本題考查了有絲分裂的相關知識,意在考查考生的識記能力、作圖能力等,要求考生能夠識記有絲分裂裝片制作的流程.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.分析有關遺傳病的資料,回答下列問題:
    父親M有皮膚。ɑ駻、a表示),母親N皮膚正常.M和N的第一個孩子是個女孩,她和母親一樣為正常皮膚.N的妹妹也有相同的皮膚病,但N的父母都沒有.M的哥哥正常,姐姐也患有皮膚。甅的媽媽有皮膚病,而M的爸爸沒有皮膚。
(1)該皮膚病的遺傳方式是常隱.如果M和N再生一個孩子(S),其患皮膚病的概率是$\frac{1}{3}$.
    控制鐮狀細胞病的基因與正常的等位基因是共顯性的,獲得兩個鐮狀細胞病等位基因的人會發(fā)病,而只獲得一個鐮狀細胞病等位基因的人同時合成正常的和異常的血紅蛋白.這類人往往并不表現(xiàn)出該病的癥狀.
   圖一表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,圖二是一個家族中該病的遺傳系譜圖(正;駼、鐮刀型細胞貧血癥基因D).
(2)下列有關敘述,錯誤的是BCD(多選).
A、①過程為DNA復制,復制過程發(fā)生了突變
B、②過程以脫氧核苷酸為原料來完成
C、轉運谷氨酸的tRNA一段裸露的可能是CTT
D、發(fā)生此貧血癥的根本原因在于組成血紅蛋白的一個谷氨酸被綴氨酸取代
(3)d的堿基序列為GUA.
(4)圖二家庭中5號的基因型為BB或Bb,5號與上述家庭中的S結婚,如果5號攜帶皮膚病基因,S攜帶鐮刀型細胞貧血癥基因,則他們的后代患兩種病的概率是$\frac{1}{18}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對酶的本質、特性及其相關實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.酶的本質是蛋白質或RNA,鑒定其本質時可用到裴林試劑
B.驗證某種酶的專一性實驗,實驗自變量應為底物的種類
C.驗證酶的高效性實驗,其中一組實驗應加入無機催化劑
D.探究溫度對酶活性的影響實驗,各組實驗的差別是溫度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各對性狀中,不屬于相對性狀的是( 。
A.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色B.人的正常色覺和紅綠色盲
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉D.豌豆花的腋生和頂生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示4種植物細胞的細胞周期(按順時針方向),其中說法正確的是( 。
A.圖中的b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期
B.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間肯定不同
C.在顯微鏡下能夠觀察到細胞分裂連續(xù)的動態(tài)過程
D.觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物丁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.基因工程的正確操作步驟是( 。
①基因表達載體的構建 ②將目的基因導入受體細胞、勰康幕虻臋z測和鑒定 ④目的基因的獲。
A.①②③④B.③②④①C.④①②③D.③①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是患甲。ǖ任换蛴肁、a表示)和乙。ǖ任换蛴肂、b表示)的遺傳系譜圖,3號和8號家庭中無乙病史,下列敘述與改家系遺傳特性不相符合的是( 。
A.甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病
B.如果只考慮甲病的遺傳,12號是雜合體的幾率為$\frac{1}{2}$
C.正常情況下5號個體的兒子可能患乙病,但不能肯定是否患甲病
D.如果11號與無病史的男子結婚生育,不需要進行產前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于基因的說法,正確的是( 。
A.基因就是一段DNA分子B.基因是有遺傳效應的DNA片段
C.基因一定位于染色體上D.不同基因上帶有的遺傳信息相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖1為反射弧模式圖,其中②-⑤表示反射弧的五個組成部分,圖2為圖1中甲處突觸結構示意圖,其中a-d表示相應結構或物質,請據圖回答:

(1)圖1中結構①為感受器,結構②的名稱為傳入神經,結構⑤表示效應器,一般由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體構成.
(2)在正常體內,該反射是否受大腦皮層的控制?是(填“是”或“否”)
(3)圖2中結構c的名稱為受體.如果圖2中的b物質是興奮性神經遞質,它釋放到突觸間隙的方式叫胞吐,此過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性.
(4)已知箭毒能與圖2中物質c牢固結合,從而導致物質b不能和物質c發(fā)生作用.若先用箭毒處理結構③,再給結構①施加一次短暫有效刺激,那么d處能否發(fā)生電位變化?不能(填“能”或“不能”).

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