下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞分化成熟后一般不再分裂
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡對(duì)于機(jī)體都有積極影響
C、肌細(xì)胞進(jìn)行了mRNA的合成,說明它已經(jīng)產(chǎn)生了分化
D、癌癥可以看作是一系列基因的變異逐漸積累的結(jié)果
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn),細(xì)胞凋亡的概念和意義,細(xì)胞癌變的機(jī)理,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化具有持久性,分化成熟后的細(xì)胞一般不再分裂,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,多細(xì)胞生物體的細(xì)胞凋亡對(duì)于生物體的生長發(fā)育、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定具有積極意義,B正確;
C、肌細(xì)胞進(jìn)行了mRNA的合成不能說明細(xì)胞已經(jīng)產(chǎn)生分化,不分化的細(xì)胞也能合成mRNA,C錯(cuò)誤;
D、癌變是一系列基因的變異逐漸積累的結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在A-B段,CO2濃度不斷降低,這段時(shí)間內(nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系怎樣( 。
A、光合作用速率>呼吸作用速率
B、光合作用速率<呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì),下列說法中不可能的結(jié)果是( 。
A、沒有翻譯的產(chǎn)物--蛋白質(zhì)
B、所控制合成的蛋白質(zhì)增加多個(gè)氨基酸
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí),在缺失位置終止翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到細(xì)胞外部

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三種有機(jī)物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有油脂存在時(shí)需要使用顯微鏡
B、向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑,就會(huì)呈紅黃色
C、用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中的蛋白質(zhì),加熱后呈紫色
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[
 
]
 

(3)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)式
 

(4)A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系列的有
 
(均填圖中標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)),下列分析正確的是(  )
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過程中脫去水的數(shù)目一定是50個(gè)
B、S元素一定存在于氨基酸的R基中
C、胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
D、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2毫升2毫升
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1毫升/
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1毫升
5觀察
 
 
(1 ) 酶的活性可用
 
表示,本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,可觀測的指標(biāo)是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)中有兩項(xiàng)缺陷,請(qǐng)指出:①
 
,②
 

(3 )酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,絕大多數(shù)的酶是在
 
上合成,酶在催化反應(yīng)時(shí)形狀
 
(是或否)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色有紫色.紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A.a(chǎn)和B.b)決定的,且只有在兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開紫花.下面為該植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)過程,已知紅花親本的基因型為AAbb,請(qǐng)分析回答:
 親本F1F2
組合1白花×紅花紫花紫花:紅花:白花=9:3:4
組合2 紫花×紅花紫花紫花:紅花=3:1
組合3紫花×白花紫花紫花:紅花:白花=9:3:4
(1)第1組實(shí)驗(yàn)中白花親本的基因型為
 
,F(xiàn)2中紫花植株的基因型應(yīng)為
 
,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個(gè)體中,與白花親本基因型相同的占
 

(2)若第3組實(shí)驗(yàn)的F1與某白花品種雜交,請(qǐng)簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是
 

②如果雜交后代
 
,則該白花品種的基因型是aabb.
③如果雜交后代
 
,則該白花品種的基因型是aaBb.
(3)請(qǐng)寫出第2組實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.
 

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