細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析錯(cuò)誤的是

A．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

B．要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸

C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

D．慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示果蠅胚胎胚軸中5種蛋白質(zhì)的濃度分布。己知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表達(dá)，C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表達(dá)�？蒲行〗M檢測(cè)果蠅胚胎中的這四種蛋白，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個(gè)變異胚胎各缺少其中一種蛋白，分別是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白（尚未檢測(cè)Q蛋白及其它物質(zhì)的含量）。下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是

A．A蛋白和B蛋白激活Q基因表達(dá)的時(shí)期和機(jī)理都相同

B．乙胚胎中B蛋白基因的表達(dá)量顯著減少

C．丁胚胎的前軸和中軸的細(xì)胞中Q蛋白濃度較高

D．若變異胚胎是基因突變所致，則突變發(fā)生在起始密碼處

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高三高考模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度（LX）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時(shí)CO2量（單位）

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12ｈ后CO2量（單位）

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

（1）序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，自變量是 ，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案忽略了 （某一無(wú)關(guān)變量）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（2）序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是 。

（3）序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。

（4）若想確定天竺葵生長(zhǎng)的最適合光照強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)發(fā)生場(chǎng)所的敘述，正確的是

A．丙酮酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體

B．乙烯合成的部位是植物體成熟部位

C．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)

D．淋巴因子作用于B細(xì)胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（六）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是

A．c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能

B．a(chǎn)′組尖端能合成生長(zhǎng)素，b′組尖端不能

C．c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能

D．a(chǎn)′組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(共10分)玉米籽粒的黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性，非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性，兩對(duì)性狀自由組合。請(qǐng)回答。

（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)黑色，糯性籽粒及花粉遇碘液變橙紅色。若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為_________。

（2）取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為_______；對(duì)獲得的幼苗用___________進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)____________(一致、不一致)

（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示。

①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的____________。

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為___________，證明A基因位于異常染色體上。

③一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示。若植株乙在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例是______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川二中高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核生物和原核生物的說(shuō)法正確的是

A．酵母菌的擬核區(qū)是一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子

B．作為生產(chǎn)者的黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

C．用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體，則該細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

D．真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脊椎動(dòng)物對(duì)糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨(dú)特的味覺受體分子，R2味覺受體可“發(fā)現(xiàn)”甜味，而結(jié)構(gòu)與其相近的R1味覺受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道。在進(jìn)化過(guò)程中，蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因，只有編碼R1的基因，但蜂鳥還會(huì)被花蜜所吸引。下列有關(guān)蜂鳥味覺的說(shuō)法不合理的是

A.味覺受體分子位于反射弧的感受器部分

B.特殊味覺的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

C.R1味覺受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化

D.花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）下圖為人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）引起人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高的原因可能是飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或 ；如果某人一次性飲水過(guò)多，請(qǐng)用流程圖（用文字和箭頭表示）說(shuō)明其體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程 。

（2）垂體釋放的A物質(zhì)是 ，該物質(zhì)是由 合成的；B結(jié)構(gòu)的名稱是 。

（3）從圖示可看出，水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程受 和 調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。細(xì)胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)，減少A的分泌,說(shuō)明在水鹽平衡調(diào)解過(guò)程中存

在 調(diào)節(jié)。

（4）在寒冷環(huán)境中，經(jīng)下丘腦調(diào)控，血液中的 、 （激素）的含量會(huì)顯著增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增多。

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