下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A、細(xì)胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程都使用了酒精

B、可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液，以檢測(cè)生成的呼吸產(chǎn)物

C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察

D、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東臨沂市高三5月模擬考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】在工業(yè)污水處理中常用到含脲酶細(xì)菌，其中脲酶可將尿素分解為氨。請(qǐng)回答：

(1)培養(yǎng)含脲酶細(xì)菌的培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源，并加入______指示劑加以鑒別。在接種前應(yīng)采用_________對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。

(2)右圖示該菌純化培養(yǎng)結(jié)果，其采用的接種方法是________，圖中____(填編號(hào))區(qū)域出現(xiàn)了較多的單個(gè)菌落。通過(guò)該接種方法______(填“能”或“不能”)獲得含脲酶細(xì)菌在土壤中的數(shù)量。

(3)用凝膠色譜法分離脲酶時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量_______的物質(zhì)會(huì)較快從層析柱中洗脫出來(lái)。

(4)為比較游離含脲酶細(xì)菌和固定化含脲酶細(xì)菌的污水處理效率，研究人員用1g游離含脲酶細(xì)菌和lg固定化含脲酶細(xì)菌，分別加入到30mL含有濃度l％尿素的pH為7.5緩沖液中，37℃保溫30分鐘，通過(guò)檢測(cè)溶液中_______________含量大小達(dá)到該目的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖中,甲乙表示水稻兩個(gè)品種,Aa和Bb表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①～⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng)

B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C.③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D.⑤與⑧過(guò)程的育種原理不相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的試劑之一。下列敘述正確的是

A.葉綠體中色素的提取用水作溶劑

B.經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色

C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離后的根尖需用清水漂洗

D.使用健那綠對(duì)人體口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行活體染色觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，需將細(xì)胞置于載玻片的清水水滴中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測(cè)試（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

北美洲某種臭蟲(chóng)以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食，臭蟲(chóng)需要用鋒利的喙刺穿果實(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長(zhǎng)如圖1所示；1920年，有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹(shù)，其果實(shí)的果皮比較薄，據(jù)統(tǒng)計(jì)到2010年以它為食的臭蟲(chóng)的喙長(zhǎng)如圖2所示。下列敘述不合理的是( )

A.平底金蘇雨樹(shù)與臭蟲(chóng)間發(fā)生了共同進(jìn)化

B.平底金蘇雨樹(shù)與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟?jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.臭蟲(chóng)體內(nèi)控制喙長(zhǎng)度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹(shù)

D.生活在無(wú)患子科植物和平底金蘇雨樹(shù)上的臭蟲(chóng)間形成了地理隔離因而是兩個(gè)物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測(cè)試（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分，每空2分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物生長(zhǎng)素（IAA）促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用機(jī)理”與其能酸化細(xì)胞（或細(xì)胞壁）有關(guān)。

（一）材料用具：燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖液、弱酸性緩沖液、適宜濃度的生長(zhǎng)素中性緩沖液、蒸餾水、錐形瓶等其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。

（二）方法步驟：

（1）選取 的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測(cè)量并記錄長(zhǎng)度，用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。

（2）取錐形瓶3個(gè)，分別編號(hào)為A、B、C；把（浸洗過(guò)的燕麥）胚芽鞘切段平均分成3份，分別放入3個(gè)錐形瓶中。

（3）在A瓶中加入中性緩沖液2 mL；B瓶中加入 ；C瓶中加入適宜濃度的生長(zhǎng)素中性緩沖液2 mL。分別加蓋，并放在 的條件下培養(yǎng)。

（4）一段時(shí)間后， 。

（三）結(jié)果預(yù)測(cè)：A組胚芽鞘切段的長(zhǎng)度變化不明顯；B組胚芽鞘切段 ；C組胚芽鞘切段 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜測(cè)試（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命科學(xué)研究中常用“建�！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位。則下圖中1～3可分別表示

A．多肽、RNA、糖原

B．DNA、RNA、纖維素

C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原

D．多肽、RNA、淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是

A.蛋白質(zhì)主要在細(xì)胞核中合成 B.翻譯時(shí)，核糖體沿著tRNA移動(dòng)

C.tRNA隨機(jī)結(jié)合氨基酸，并將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體 D.tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：?????

蛋白質(zhì)的基本組成單位是

A.堿基 B.氨基酸 C.甘油 D.核苷酸

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