某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“s”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的

  試管號

  I

  Ⅱ

  Ⅲ

  Ⅳ

  培養(yǎng)液體積(mL)

  10

  5

  10

  5

起始酵母菌數(shù)(103個)

  10

  5

  5

  10

A.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

B.4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值

C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

B

 

培養(yǎng)液體積給酵母菌提供生存空間和食物資源。在培養(yǎng)初期,試管內(nèi)的空間、食物等資源相對豐富,酵母菌種群可呈現(xiàn)“J”型增長,A正確。培養(yǎng)液體積越大,其中酵母菌種群的K值就應(yīng)該越大,C正確。試管Ⅳ內(nèi)培養(yǎng)液體積小,而酵母菌起始數(shù)量多,所以試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降,D正確。由于4個試管中培養(yǎng)液的體積和起始酵母菌數(shù)各不相同,所以4個試管內(nèi)的種群不可能同時達(dá)到K值。B錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

15.某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是(  )

試管號

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)(×103個)

10

5

5

10

A.  4支試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

B.4支試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K

C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東文登高三上期期中統(tǒng)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(具體見下表),其他實驗條件相同,均獲得了“S”型增長曲線。據(jù)此分析錯誤的是

試管號

培養(yǎng)液體積(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)(103個)

10

5

5

10

A.4個試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時間是Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ

B.4個試管內(nèi)的種群在K/2時增長最快

C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同          

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省浙東北三校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“s”型增長曲線。根據(jù)結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是

    試管號

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(個)

    10

    5

    5

    10

A.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

B.4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值

C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是             (  )

    試管號

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(103個)

    10

    5

    5

    10

A.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

B.4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值

  C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

  D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

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科目:高中生物 來源:2009高考真題匯編-細(xì)胞的代謝(一) 題型:選擇題

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“s”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法錯誤的是

    試管號

    I

    Ⅱ

    Ⅲ

    Ⅳ

    培養(yǎng)液體積(mL)

    10

    5

    10

    5

  起始酵母菌數(shù)(103個)

    10

    5

    5

    10

A.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

B.4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值

  C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

  D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

 

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