16.如圖是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)回答:
(1)圖A屬有絲分裂的中期 時(shí)期.細(xì)胞中有8條染色單體.
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂后期,此細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞.此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞,含2條染色體、4條染色單體.
(3)圖C處于減數(shù)第二次分裂后期,此細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞,它分裂后得到的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.
(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1:1;DNA數(shù)之比為2:1.

分析 分析題圖:圖示是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,其中A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:(1)圖A細(xì)胞處于有絲分裂中期,細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體.
(2)圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,其分裂后的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞,含2條染色體、4條染色單體.
(3)圖C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,其分裂后得到的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.
(4)A圖細(xì)胞含有4條染色體,8個(gè)DNA分子,而C細(xì)胞含有4條染色體,4個(gè)DNA分子,因此兩圖中染色體數(shù)之比為1:1,DNA數(shù)之比為2:1.
故答案為:
(1)有絲     中期    8
(2)減數(shù)第一次分裂后    初級(jí)精母細(xì)胞    次級(jí)精母細(xì)胞    2    4
(3)減數(shù)第二次分裂后    次級(jí)卵母細(xì)胞    卵細(xì)胞和極體
(4)1:1    2:1

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列能夠聚合形成RNA分子的物質(zhì)是(  )
A.脫氧核糖B.脫氧核糖核苷酸C.核糖D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該化合物中含有0個(gè)游離的氨基,0個(gè)游離的羧基.
(2)組成該化合物的氨基酸有5種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是-CH3,請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
(3)該化合物含有7個(gè)肽鍵.
(4)B框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是163.
(5)該外毒素在環(huán)狀肽形成過(guò)程中失去了7個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了126.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.現(xiàn)用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,則細(xì)胞呈現(xiàn)綠色的部分是細(xì)胞核.說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì) 中.鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)杏,將主要物神繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖(如圖)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4 條食物鏈,至少有9個(gè)種群,請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物:鷹與狐貍,1屬于次級(jí)消費(fèi)者的是人、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、狐貍、鷹(寫(xiě)全);如果孤貍數(shù)量減少時(shí).從能量流動(dòng)特點(diǎn)的角度分析,短期內(nèi)鷹的數(shù)量將會(huì)升高.
(2)假設(shè)E(20000KJ)表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,E1、E2、E3(E1十E2+E3=3000kJ)分別表示牲畜、昆蟲(chóng)和鼠三者同化的能量.牧草呼吸消耗的能量為2500kJ,牲畜、昆蟲(chóng)和鼠者呼吸消耗的能量為600KJ,三者糞便中的能量為500KJ,則該食物網(wǎng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%.若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為
2×108kJ.按能頊傳遞效率10%計(jì)算,鷹最終獲得的能量大2X106KJ.
(3)為保護(hù)牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)圖二曲線是鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,圖示鼠在1-20年中種群數(shù)量最多的是第10 年,種群數(shù)量下降的時(shí)間段是10-20 年.
(5)下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述正確的是B
A.逐級(jí)遞減的原因之一是:總有一部分能量用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖
B.直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更少的能量
C.各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量≥消費(fèi)者得到的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是(  )
A.靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差
B.興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時(shí),不需要消耗能量
C.在興奮傳遞過(guò)程中圖示細(xì)胞高爾基體活動(dòng)較明顯
D.圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答第1-5題
(1)圖中具有雙層膜的細(xì)胞器是B
A、[13]核糖體和[9]葉綠體
B、[9]葉綠體和[8]線粒體
C、[8]線粒體和[1]細(xì)胞壁
D、[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[11]液泡
(2)關(guān)于[13]細(xì)胞膜的描述中,錯(cuò)誤的是D
A、主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、磷脂雙分子層作為基本骨架
C、膜的功能越復(fù)雜,蛋白質(zhì)種類越多
D、蛋白質(zhì)分子是不可以運(yùn)動(dòng)
(3)圖中[7]的主要功能是C
A、合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所       B、性激素的合成場(chǎng)所    C、控制遺傳和代謝中心     D、有氧呼吸的場(chǎng)所
(4)圖中[5]的主要組成成分是A
A、DNA和蛋白質(zhì)       B、DNA和糖類    C、RNA和DNA        D、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
(5)使該細(xì)胞保持一定的滲透壓和膨脹狀態(tài)的是D
A、[12]核糖體 B、[2]高爾基體C、[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、[11]大液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.([]內(nèi)填序號(hào),橫線填文字)

(1)以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD(填字母).能進(jìn)行光合作用的是AC(填字母).
(2)圖B是動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要分布于[4]細(xì)胞核中.
(3)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),則應(yīng)為低等植物細(xì)胞;科學(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是差速離心法.
(4)A、B圖中具有色素的細(xì)胞器是1和2(填序號(hào)).含少量DNA的細(xì)胞器是1和5(填序號(hào)).在A、B圖中都有,但生理功能不同的細(xì)胞器是[6]高爾基體.與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[8]中心體.
(5)D在結(jié)構(gòu)上不同于B的最顯著特點(diǎn)是無(wú)核膜.C圖為藍(lán)藻細(xì)胞模式圖.
(6)圖中各細(xì)胞膜的主要成分都是蛋白質(zhì) 和脂質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.利用如圖中的甲所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)方面的實(shí)驗(yàn),圖乙是甲圖C結(jié)構(gòu)的放大圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖乙所示為突觸結(jié)構(gòu),④是突觸小泡,其內(nèi)部的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放到⑥.
(2)要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在A、B、C三處中的B(填標(biāo)號(hào)或字母)處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說(shuō)明該材料的反射弧完整符合實(shí)驗(yàn)要求.
(3)用電極刺激①處,如果觀察到肌肉收縮,并在②處測(cè)到電位變化,則證明興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo);用電極刺激②處,在③處沒(méi)有測(cè)到電位變化,再用電極刺激③處,在②處測(cè)到電位變化則證明興奮在突觸處(神經(jīng)元之間)單向傳遞.
(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的①(②或③均可)(填標(biāo)號(hào)或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的C(填標(biāo)號(hào)或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,該藥物能阻斷乙圖所示結(jié)構(gòu)的興奮傳遞.如果該藥物對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒(méi)有影響,那么可能是作用于圖乙中的⑦(填標(biāo)號(hào)或字母)處.

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