(6分)右圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1).在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈 增長(zhǎng)。種群
數(shù)量出現(xiàn)這種增長(zhǎng)的條件是 。
(2分)
(2).若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
(3).捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為
(4)在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈 (下降,上升)
(6分)(1)S型 ①自然資源和空間有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 ②出現(xiàn)天敵(2分)
(2)N/2 (3)t1;(4)上升
【解析】略
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)右圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí),CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線(xiàn),縱坐標(biāo)表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對(duì)值。請(qǐng)回答:
(1)在O2體積分?jǐn)?shù)小于10%時(shí),該器官以_____________方式呼吸,理由是____________________ 。
(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后重合,此時(shí)細(xì)胞呼吸方式是____________________________。
(3)當(dāng)O2%=3%時(shí)(CO2釋放量對(duì)應(yīng)值為6),有機(jī)物消耗的主要途徑是______________________________。
(4)貯存該器官時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)周?chē)鶲2%至曲線(xiàn)圖中點(diǎn)________對(duì)應(yīng)的O2%值,理由是______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市一中高二上學(xué)期期中考試生物(選修)試卷 題型:綜合題
(6分)右圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1).在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈 增長(zhǎng)。種群
數(shù)量出現(xiàn)這種增長(zhǎng)的條件是 。
(2分)
(2).若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
(3).捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為
(4)在t1~t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈 (下降,上升)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)右圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí),CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線(xiàn),縱坐標(biāo)表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對(duì)值。請(qǐng)回答:
(1)在O2體積分?jǐn)?shù)小于10%時(shí),該器官以_____________方式呼吸,理由是____________________ 。
(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后重合,此時(shí)細(xì)胞呼吸方式是____________________________。
(3)當(dāng)O2%=3%時(shí)(CO2釋放量對(duì)應(yīng)值為6),有機(jī)物消耗的主要途徑是______________________________。
(4)貯存該器官時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)周?chē)鶲2%至曲線(xiàn)圖中點(diǎn)________對(duì)應(yīng)的O2%值,理由是______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共13分)右圖是某種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)右圖表示細(xì)胞的 模式圖,為研究細(xì)胞內(nèi)各
種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離各種細(xì)胞器常用
的方法是 。
(2)與圖中[2]的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有(填序號(hào)) 。
(4)若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。
(6)[3]所指的部分是_______________,此處是細(xì)胞進(jìn)行_______________的主要場(chǎng)所;
(7)當(dāng)病毒侵入人體后,會(huì)妨礙細(xì)胞的呼吸,從而影響人體正常的生理功能,這種病毒作用的細(xì)胞器很可能是[ ] 。
(8)此細(xì)胞中,含有尿嘧啶的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。
(9)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是___ _(填序號(hào))。其中在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞過(guò)程中,起決定作用的生物膜是 (填序號(hào))。
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