12.下列雜交組合中,后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象的是( 。
A.AA×aaB.BB×BbC.YYRR×yyrrD.Dd×Dd

分析 性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象,即在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.

解答 解:A、AA×aa→Aa,后代均為顯性性狀,不會發(fā)生性狀分離,A錯誤;
B、BB×Bb→BB:Bb=1:1,后代均為顯性性狀,不會發(fā)生性狀分離,B錯誤;
C、YYRR×yyrr→YyRr,后代均為顯性性狀,不會發(fā)生性狀分離,C錯誤;
D、Dd×Dd→DD:Dd:dd=1:2:1,后代出現(xiàn)顯性:隱性=3:1的性狀分離比,D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記性狀分離的概念,明確性狀分離是指在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,再準確判斷各選項是否會發(fā)生性狀分離,屬于考綱理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為ATP(甲)水解示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.在主動運輸過程中,乙的含量不會顯著增加
B.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
C.甲→乙和丙→乙過程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
D.與甲相比,丙少了2個磷酸基團和2個高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于子細胞基因型異常發(fā)生時期的判斷,正確的是( 。
選項個體基因型子細胞基因型異常發(fā)生時期
AAaBbAAaBb、aBb有絲后期
BDDD、d減一后期
CAaBbAaB、AaB、b、b減二后期
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減二后裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.鑒定蛋白質(zhì)時,事先留出一些黃豆組織樣液的目的是( 。
A.鑒定脂肪時再用B.下次實驗時再用
C.實驗失敗后重新實驗用D.用來與反應混合液的顏色對比

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細胞分化是一種穩(wěn)定的變化,這種變化一般是( 。
A.不可逆轉(zhuǎn)的B.不定向的C.無序可循的D.暫時的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細胞質(zhì)中合成的酶等大分子物質(zhì)進入細胞核的通道是( 。
A.核膜B.核孔C.囊泡D.胞間連絲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,經(jīng)過一段時間處理后,測定根對某種無機鹽離子的相對吸收量.培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果如表.
編號培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對吸收量(%)
1空氣17100
2氮氣1710
3空氣328
下列相關敘述中,不正確的是( 。
A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B.有氧條件下溫度升高,幼根對該離子相對吸收量增加
C.在第2 組條件下,幼根細胞吸收該離子所需能量來自無氧呼吸
D.1、2組幼根吸收該無機鹽離子的方式分別是主動運輸和協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好.下列敘述不正確的是(  )
A.帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同
B.②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活
C.過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
D.上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在一個細胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時期的是( 。
A.染色體復制和核膜核仁的重建B.著絲點分裂和同源染色體分離
C.核DNA加倍和染色單體的形成D.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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