【題目】下列都有水直接參與反應的生理過程的是

A. 細胞內(nèi)蛋白酶的水解和無氧呼吸過程

B. 植物的蒸騰作用和DNA的初步水解

C. 光合作用的光反應階段和CO2的固定

D. ATP的利用和有氧呼吸的三個階段

【答案】B

【解析】

細胞內(nèi)的無氧呼吸過程沒有水的參與，A錯誤；植物的蒸騰作用和DNA的初步水解都有水的參與，B正確；光合作用的光反應階段有水的直接參與，而CO2的固定過程不需要水的直接參與，C錯誤；ATP的利用有水的參與，有氧呼吸的三個階段產(chǎn)生水，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組圖是研究植物向性運動與生長素之間的關系，其相關說法錯誤的是

A．當探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時，應設置的實驗組為b和c對照

B．當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設置c和a對照

C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照

D．上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線__________，可選用圖中__________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。此例說明，生長素類似物的作用具有________性。

（2）將大小相近的同種植物分為①、②、③三組,分別進行不同的處理，實驗結果如圖乙所示。根據(jù)圖中的①、③組所示結果進行比較，可說明_________；繼而根據(jù)圖中的②、③組所示結果進行比較,可說明細胞分裂素能在一定程度上______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于ES細胞的應用敘述錯誤的是（ ）

A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病

B．在體外誘導分化可培育出人造組織器官

C．是研究體外細胞分化的理想材料

D．不能用于治療糖尿病、肝衰竭等疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于受精過程的敘述錯誤的是（ ）

A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠

B．透明帶反應是防止多精子入卵的第一道屏障

C．精子與卵細胞膜相互融合，精子入卵

D．雄原核形成的同時，卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結構是___________，乙圖是甲圖中__________(填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的________________。

（2）縮手反射時，興奮不能由B傳到A的原因是__________________。

（3）用一定強度的電流刺激刺激b處，則其膜外電位的變化是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細菌實驗中，分別用32P和35S標記的噬菌體去侵染未標記的細菌，噬菌體在細菌體內(nèi)復制了三代，則下列說法正確的是

A．噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 1/4 和 0

C．標記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D．上述過程中噬菌體的遺傳信息流動方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中不含磷脂的細胞器是（ ）

A. 高爾基體和中心體 B. 核糖體和中心體

C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們從分子水平研究生物間的親緣關系，主要進行

A.糖類和蛋白質(zhì)的比較研究B.脂類和核酸分子的比較研究

C.蛋白質(zhì)和核酸分子的比較研究D.糖類和脂類分子的比較研究

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