18．從一個(gè)果蠅種群中隨機(jī)抽取100只果蠅，其中基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)量分別是10、60和30．那么，A基因的頻率為（　�。�
A．10%B．20%C．40%D．60%

分析 基因頻率是在種群基因庫(kù)中，某一基因占所有等位基因的比例，常染色體上的某基因的基因頻率=該種群中該基因數(shù)÷該種群數(shù)目的2倍×100%．

解答 解：由題意知，該種群數(shù)量是100，其中AA=10、Aa=60，則A的基因頻率是（10×2+60）÷（100×2）×100%=40%．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解種群基因頻率的概念，掌握常染色體上基因頻率的計(jì)算的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．酶l有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專(zhuān)一性
B．酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C．酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后夫活，說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
D．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA的含量為a，那么，它的初級(jí)卵母細(xì)胞中DNA的含量為（　　）
A．8aB．4aC．2aD．a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭育、全身酸痛、乏力等，嚴(yán)重影響人們的生活．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細(xì)胞，使纖毛上皮細(xì)胞變性、壞死、脫落，從而引起人體非特異性免疫功能降低．
（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細(xì)胞，刺激該細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱(chēng)作抗原．病毒侵入人體細(xì)胞后，細(xì)胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過(guò)程：流感病毒→T淋巴細(xì)胞（增殖分化）→效應(yīng)T細(xì)胞（記憶細(xì)胞）→效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸→靶細(xì)胞裂解死亡．
（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過(guò)神經(jīng)支配，使皮膚毛細(xì)血管收縮，汗腺分泌減少，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，促進(jìn)產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀．此時(shí)，體溫調(diào)節(jié)中樞細(xì)胞的膜內(nèi)電位為正電位．發(fā)熱時(shí)，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi)冷覺(jué)感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺(jué)．
（4）全身酸痛是由于流感病毒影響了機(jī)體呼吸機(jī)能，細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的，該物質(zhì)進(jìn)入血液后可與血漿中HCO3-、HPO42-等離子發(fā)生作用，以維持血漿PH值的相對(duì)穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖1為植物根的向地性和莖的背地性示意圖，圖2為和生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)影響的曲線(xiàn)．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖2中根部生長(zhǎng)素濃度為曲線(xiàn)中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)．植物的根不再生長(zhǎng)
B．圖1中植物的根的彎曲是因?yàn)锳側(cè)生長(zhǎng)比B側(cè)生長(zhǎng)快
C．圖1中B側(cè)生長(zhǎng)素濃度比A側(cè)高，是因?yàn)樵谥亓Υ碳は律L(zhǎng)素發(fā)生了極性運(yùn)輸
D．-般情況下促進(jìn)根部生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度比莖的要高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有科學(xué)家嘗試在實(shí)驗(yàn)室里“將鼠的卵細(xì)胞發(fā)育成囊胚”，若能實(shí)現(xiàn)則下列預(yù)測(cè)中不可能的是（　　）
A．該囊胚發(fā)育成的個(gè)體為單倍體，不能生育后代
B．若使囊胚細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，得到的將是一個(gè)純合的二倍體
C．該囊胚發(fā)育成的小鼠表現(xiàn)為雌性，可產(chǎn)生含X染色體的配子
D．若通過(guò)抑制紡錘體的形成使染色體加倍，發(fā)育成的個(gè)體遺傳病的概率將大大增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如表是某種生物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
年份19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化
B．1970年，該種群中Aa的基因型頻率為18%
C．基因a決定的性狀是適應(yīng)該環(huán)境的
D．基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．從“群體“的視角來(lái)觀(guān)察和研究生命系統(tǒng)，具有重要的實(shí)踐意義．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為控制有害動(dòng)物，人們利用人工合成的性引誘劑，誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞害蟲(chóng)種群正常的性別比例，從而使害蟲(chóng)的種群密度明顯降低，該技術(shù)屬于生物防治（填“化學(xué)防治”“生物防治”或“機(jī)械防治”）．控制蟲(chóng)害可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
（2）大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小大熊貓種群的K值會(huì)變�。⒆匀槐Ｗo(hù)區(qū)能提高環(huán)境容納量，是保護(hù)大熊貓的根本措施．
（3）提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，適度利用生態(tài)系統(tǒng)，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；另一方面，對(duì)人類(lèi)利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是

A．漿細(xì)胞

B．T細(xì)胞

C．B細(xì)胞

D．效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案