把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片，置于顯微鏡載物臺上觀察．光線從反光鏡反射上來后，可看到細菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運動，水綿附近細菌的密度增加．如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡，使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如圖所示）．
請回答：
（1）根據(jù)上述實驗可以判斷這類細菌的異化作用類型是
 
．作出這一判斷的依據(jù)是
 
．
（2）放置三棱鏡后，細菌聚集成兩堆的原因是
 
．
考點：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：植物進行光合作用的光反應時，釋放氧氣，從而細菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運動．又色素主要吸收紅光和藍紫光，產(chǎn)生的氧氣多，所以在七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆．
解答： 解：由于水綿光合作用放出氧氣，導致好氧型細菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運動，又色素主要吸收紅光和藍紫光，產(chǎn)生的氧氣多，所以在七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆．
答案：（1）需氧型（有氧呼吸型），水綿光合作用放出氧氣
（2）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，葉綠體被紅光和藍紫光照射部位光合作用較強，放出的氧氣多
點評：本題考查光合作用光反應的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應器
B、甲圖的③結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號
C、若乙圖表示在興奮傳導過程中瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D、興奮部位和相鄰的未興奮部位間，局部電流的方向與興奮傳導方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

龍血樹是一種生長在我國云南、海南等地的觀賞樹種，其樹脂可加工成一種名貴的中藥．隨著人們對龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞，資源日趨枯竭，被列為珍稀瀕危保護植物．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A、龍血樹對人類具有直接價值
B、人類活動是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因
C、可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對龍血樹的基因進行保護
D、建立龍血樹自然保護區(qū)，禁止人類對龍血樹進行任何形式的開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（N，n）控制，正常情況下紫
株與綠株雜交，子代均為紫株．某科學家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）．為研究綠株B出現(xiàn)的原因，她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴格自交得F2，觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關(guān)分析．
（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變．基因突變的實質(zhì)是
 
改變．如果此假設(shè)正確，則F1的基因型為
 
；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例應為
 
．
（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂，含有基因N在內(nèi)的片段丟失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡）．如果此假設(shè)正確，則綠株B能產(chǎn)生
 
種配子，F(xiàn)1的表現(xiàn)型
 
；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應為
 
．
（3）上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循
 
規(guī)律．
（4）利用細胞學方法可以驗證假設(shè)
 
是否正確．操作時最好選擇如圖中的
 
植株，在顯微鏡下對其
 
（有絲、減數(shù)）分裂細胞中的染色體進行觀察和比較，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高，某同學進行了如下探究：
作出假設(shè)：人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高．
實驗過程：
①在3個燒杯中，分別注入100mL蒸餾水，測定其pH．
②實驗者在安靜狀態(tài)（靜坐2min）、中等運動（步行2min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體，測定pH．經(jīng)多次重復實驗，所得平均數(shù)據(jù)如下表：
運動狀態(tài) 安靜 中度運動 劇烈運動
實驗前pH 6.1 6.1 6.1
實驗后pH 5.9 5.6 5.3
請回答：
（1）作出上述假設(shè)的依據(jù)是
 
．
（2）該實驗的原理是
 
．
（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出：
 
越大，
 
下降幅度越大，由此可得出結(jié)論：
 
，從而驗證以上假設(shè)．
（4）人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是
 
，人體細胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄性家蠶生命力強，飼料利用效率高，繭絲質(zhì)量好．現(xiàn)有家蠶品種甲和乙，它們的性染色體、10號染色體及卵色基因組成如圖所示．已知蠶卵（受精卵）同時具有A、B基因時為黑色，否則為白色．育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種，以實現(xiàn)通過選擇卵色只養(yǎng)雄蠶．
（1）甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段，且10號染色體缺失了B基因所在的片段，上述變異屬于
 
．
（2）讓甲、乙品種家蠶雜交，獲得F1蠶卵，F(xiàn)1蠶卵完成發(fā)育后，再讓雌、雄蠶蛾相互交配，獲得F2蠶卵．選擇
 
色的F2蠶卵，完成發(fā)育后即為新品種（丙）．丙品種的基因型是
 
獲得丙品種的育種方法屬于
 
．
（3）若讓丙品種家蠶與
 
品種家蠶交配，并且選擇
 
色蠶卵孵化，即可實現(xiàn)只養(yǎng)雄蠶．
（4）家蠶卵色的遺傳
 
（符合/不符合）交叉遺傳的特點．
（5）進一步研究發(fā)現(xiàn)：
①A基因的表達產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種酶，這一事實表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
②B基因的表達產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種載體蛋白，將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中，導致B基因的mRNA與
 
形成了雙鏈結(jié)構(gòu)，阻止了
 
過程，進而導致蠶卵為白色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學實驗及方法、結(jié)論的敘述正確的是（　�。�
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實驗證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運輸速率成反比
B、沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法
C、研究氧濃度對植物細胞呼吸的影響應分別在黑暗和光照條件下進行
D、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　　）
A、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的
B、切斷d、刺激b，不會引起效應器收縮
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

長時間運動引起機體缺氧時，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是（　�。�
A、降低、CO2、Na2CO3
B、降低、乳酸、NaHCO3
C、升高、CO2、H2CO3
D、升高、乳酸、NaHCO3

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