分析 分析題圖:圖中①~⑤是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象,其中①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂間期;②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期;④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中,需用堿性染料(如龍膽紫或醋酸洋紅)對(duì)染色體進(jìn)行染色,通過觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目確定細(xì)胞所處的時(shí)期.
(2)圖②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)同源染色體分離,非同源染色體自由組合;圖③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,此時(shí)同源染色體兩兩配對(duì)(聯(lián)會(huì))形成四分體,并且同源染色體上的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換,⑤細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,沒有染色單體了.
(3)由以上分析可知,上述細(xì)胞圖象按減數(shù)分裂的過程進(jìn)行排序?yàn)椋孩佟邸凇荨埽?br />故答案為:
(1)行為、數(shù)目
(2)分離(或分開) 聯(lián)會(huì)(或“兩兩配對(duì)”) 0 ③→②→⑤→④
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖象,考查觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)圖中染色體行為準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞所處的時(shí)期;識(shí)記觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的步驟,明確染色體易被堿性染料染成深色.
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙(A-P~P~P)是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲、乙、丙的組分中均有糖
B.甲、乙共由6種核苷酸組成
C.丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在逆轉(zhuǎn)錄過程中不會(huì)產(chǎn)生水 | |
B. | 某些細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 | |
C. | 沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)需消耗ATP釋放的能量,ATP分解會(huì)產(chǎn)生水 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸過程中,水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì) | |
B. | 基因R、S、N互為非等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 每個(gè)基因中只要有一個(gè)堿基對(duì)的替換,就會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同 | |
C. | 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,不屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代 | |
B. | 經(jīng)過自然選擇的作用一定能形成新物種 | |
C. | 當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),生物種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是環(huán)境使生物發(fā)生的變異與之保持相適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤③⑦ | B. | ④①⑥ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有分泌激素的功能 | |
B. | 感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡 | |
C. | 調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定 | |
D. | 有控制語言的中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞,從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定 | |
B. | 基因重組、基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異,故它們一定能遺傳給后代 | |
C. | 基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā),不可以自發(fā)產(chǎn)生 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察 |
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