課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。
(1)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:
裝置 | 反應(yīng)瓶中加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測(cè)定項(xiàng)目 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | ① | 細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量 |
乙 | ② | 等量的蒸餾水 | ③ |
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞 呼吸方式 | ||
組別 | 甲 | 乙 | |
第一組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴不變 | ④ |
第二組 | ⑤ | ⑥ | 同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸 |
第三組 | 液滴不變 | 液滴向右移動(dòng) | ⑦ |
第四組 | ⑧ | ⑨ | 只進(jìn)行產(chǎn)生 乳酸的厭氧呼吸 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物在不同氧濃度下的細(xì)胞呼吸方式
|
裝置 | 反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 測(cè)定值含義 |
Ⅰ | 一定濃度葡萄糖溶液、微生物是懸浮液各1mL | ① | 細(xì)胞呼吸O2的消耗量 |
Ⅱ | ② | 等量蒸餾水 | ③ |
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | ||
組別 | Ⅰ | Ⅱ | |
第一組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴不移動(dòng) | ④ |
第二組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴向右移動(dòng) | ⑤ |
第三組 | 液滴不移動(dòng) | 液滴向右移動(dòng) | ⑥ |
第四組 | ⑦ | ⑧ | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(二) 題型:綜合題
某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式:
Ⅰ取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:
裝置 | 錐形瓶中加入的材料 | 小燒杯內(nèi)加入的物質(zhì) | 測(cè)定項(xiàng)目 |
甲 | 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | ① | 細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量 |
乙 | ② | 等量的蒸餾水 | ③ |
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | ||
組別 | 甲 | 乙 | |
第一組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴不變 | ④ |
第二組 | 液滴向左移動(dòng) | 液滴向右移動(dòng) | ⑤ |
第三組 | 液滴不變 | 液滴向右移動(dòng) | ⑥ |
第四組 | ⑦ | ⑧ | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物在不同氧濃度下的細(xì)胞呼吸方式
(1)、、Ⅱ兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容:
裝置 |
反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 |
小杯內(nèi)加入的材料 |
測(cè)定值含義 |
Ⅰ |
一定濃度葡萄糖溶液、微生物是懸浮液各1mL |
①
|
細(xì)胞呼吸O2的消耗量 |
Ⅱ |
②
|
等量蒸餾水 |
③
|
(2)將Ⅰ、Ⅱ裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性,前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同,第四組實(shí)驗(yàn)是微生物是乳酸菌),60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
微生物的細(xì)胞呼吸方式 |
||
組別 |
Ⅰ |
Ⅱ |
|
第一組 |
液滴向左移動(dòng) |
液滴不移動(dòng) |
④ |
第二組 |
液滴向左移動(dòng) |
液滴向右移動(dòng) |
⑤ |
第三組 |
液滴不移動(dòng) |
液滴向右移動(dòng) |
⑥ |
第四組 |
⑦ |
⑧ |
只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。
(1)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:
裝置 |
反應(yīng)瓶中加入的材料 |
小杯內(nèi)加入的材料 |
測(cè)定項(xiàng)目 |
甲 |
一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL |
①
|
細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量 |
乙 |
②
|
等量的蒸餾水 |
③
|
(2)將甲、乙裝置均置于28ºC恒溫的條件下,分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性,前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同,第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌),60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
微生物的細(xì)胞 呼吸方式 |
||
組別 |
甲 |
乙 |
|
第一組 |
液滴向左移動(dòng) |
液滴不變 |
④ |
第二組 |
⑤ |
⑥ |
同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸 |
第三組 |
液滴不變 |
液滴向右移動(dòng) |
⑦ |
第四組 |
⑧ |
⑨ |
只進(jìn)行產(chǎn)生 乳酸的厭氧呼吸 |
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是⑩ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(二) 題型:綜合題
某課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式:
Ⅰ取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:
裝置 |
錐形瓶中加入的材料 |
小燒杯內(nèi)加入的物質(zhì) |
測(cè)定項(xiàng)目 |
甲 |
一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL |
① |
細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量 |
乙 |
② |
等量的蒸餾水 |
③ |
Ⅱ?qū)⒓、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下,分別在不同的氧氣濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性,前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物為酵母菌,第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌),1小時(shí)后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
微生物的細(xì)胞呼吸方式 |
||
組別 |
甲 |
乙 |
|
第一組 |
液滴向左移動(dòng) |
液滴不變 |
④ |
第二組 |
液滴向左移動(dòng) |
液滴向右移動(dòng) |
⑤ |
第三組 |
液滴不變 |
液滴向右移動(dòng) |
⑥ |
第四組 |
⑦ |
⑧ |
只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸 |
(3)除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外,你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具,還可以開展哪些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究,請(qǐng)寫出一個(gè)探究課題題目。
材料用具:小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。
課題題目: 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com