在物質(zhì)出入細(xì)胞膜的不同方式中，自由擴(kuò)散區(qū)別于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是（  ）

A．需要消耗細(xì)胞的能量B．需要載體幫助
C．由低濃度向高濃度擴(kuò)散D．只能由高濃度向低濃度擴(kuò)散

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省龍東地區(qū)高一上學(xué)期高中教學(xué)聯(lián)合體期末考試生物試卷 題型：綜合題

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1) 組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，這說明細(xì)胞膜具有________________性。
(2) 如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的，則氨基酸、葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是
[　]  ________________、  [　]   ________________、  [　]    ________________。
（注：[　]中填圖中的序號(hào)，________ 上填名詞）
(3) 人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的  ________________ 性。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省贛州市高一第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共14分）瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)家彼得·阿格雷和羅德里克·麥金農(nóng)，以表彰他們?cè)诩?xì)胞膜通道方面做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。阿格雷得獎(jiǎng)是由于發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜水通道，而麥金農(nóng)的貢獻(xiàn)主要是在細(xì)胞膜離子通道的結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究方面。他們的發(fā)現(xiàn)闡明了鹽分和水如何進(jìn)出活細(xì)胞。比如，腎臟怎么從原尿中重新吸收水分，以及電信號(hào)怎么在細(xì)胞中產(chǎn)生并傳遞等等，這對(duì)人類探索腎臟、心臟、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的諸多疾病具有極其重要的意義。請(qǐng)分析回答。

（1）水分子通過細(xì)胞膜的方式是         __    ，離子通過細(xì)胞膜的方式是       ______    。

（2）如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞表面，發(fā)現(xiàn)水分子和離子均不能通過細(xì)胞膜了，說明了細(xì)胞膜上的水通道和離子通道的化學(xué)本質(zhì)都是              。

（3）如果神經(jīng)元在受到刺激后，細(xì)胞膜上的電位發(fā)生變化，由題干中信息可知這種電位變化可能和細(xì)胞膜表面的           有密切關(guān)系。

（4）最新研究發(fā)現(xiàn)，如果去掉細(xì)胞膜上的某種物質(zhì)，把該細(xì)胞置于7％的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化；在人體內(nèi)，抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡。由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是_________。

（5）有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系。如果是K+出入紅細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)中繪制出K+出入細(xì)胞的速率隨溫度和O2濃度的變化趨勢(shì)。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況，下列有關(guān)敘述中不正確的是（    ）

A．氧、甘油等小分子跨膜運(yùn)輸可用圖A表示

B．圖B過程需要載體的協(xié)助并消耗ATP

C．圖C過程是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

D．物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：單選題

某同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)外界溶液中某物質(zhì)濃度低于細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞也吸收該物質(zhì)；②只在有氧呼吸時(shí)才能吸收；③物質(zhì)的吸收隨溫度而變化。哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明物質(zhì)的吸收不是依靠擴(kuò)散作用？
[     ]
A．只有①和②能說明
B．只有②能說明
C．只有①能說明
D．都不能說明

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)外界溶液中某物質(zhì)濃度低于細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞也吸收該物質(zhì)；②只在有氧時(shí)才能吸收；③物質(zhì)的吸收隨溫度而變化。哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明物質(zhì)的吸收不是依靠擴(kuò)散作用：

A.只有①和②能說明    B.只有②能說明    C.只有①能說明    D.都不能說明

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