1．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到綠葉，有關(guān)此類實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是    (    )

  A．綠葉中色素提取的原理是葉綠體中的色素易溶解到有機(jī)溶劑中

  B．可以用綠色植物的葉片為材料觀察葉綠體，此實(shí)驗(yàn)不用染色

  C．用葉片探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，應(yīng)選用多種植物的葉片

  D．以綠色植物葉片為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí)，適當(dāng)加溫可使其流動(dòng)速度加快


1．C  【解析】綠葉中色素容易溶解到無(wú)水乙醇中，所以可利用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素；葉綠體呈綠色，觀察的時(shí)候不用染色；探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量為相應(yīng)的環(huán)境因素，應(yīng)選用同一種植物的葉片；以綠葉為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)加溫會(huì)使葉綠體圍繞液泡運(yùn)動(dòng)的速度加快0    1


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2.如圖為同一生物個(gè)體處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是    (    )

 

  A．甲、乙、丙含有DNA數(shù)分別為8、8、4

  B．該個(gè)體應(yīng)為雌性

  C．屬于減數(shù)分裂的應(yīng)是甲、乙、丙

  D．丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31.下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有(　 　)

①玉米花粉粒培育出植株

②轉(zhuǎn)入某蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株

③燒傷病人的健康細(xì)胞培育出皮膚

④核移植獲得的重組細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚(yú)

⑤植物用種子繁殖后代

⑥用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

A.②③④⑤⑥    B.①②⑥      C.②③④⑤       D.①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


48.（12分）某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)表：

請(qǐng)分析表中情況，并回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)表中第_____組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型：

第一組：_____________________________________________________________。

第二組：______________________________________________________________。

第三組：______________________________________________________________。

(3)某同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖，試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29.（11分）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況，據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)據(jù)圖1可知，該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是__________________。圖2中A蛋白參與細(xì)胞間的相互黏連，在癌細(xì)胞表面A蛋白質(zhì)的含量變化是___________________________。

(2)B蛋白為離子通道，其開(kāi)放時(shí)只能讓某種離子通過(guò)，從分子結(jié)構(gòu)分析是由于B蛋白具有特定的_______________________________________________________________。

(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能_____   _______________________________________________________________功能。

(4)已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過(guò)程與分泌蛋白相似，因此，可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有____________________________________________（寫(xiě)全）。

(5)性激素的合成與圖1中的__________________（填圖中數(shù)字）有關(guān)，性激素進(jìn)出細(xì)胞的方式是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列敘述正確的是    (    )

A．圖中包含3條食物鏈

B．從能量關(guān)系看，③最多占到①的0.04，因?yàn)棰佗谥心芰烤荒苋勘幌乱粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)利用

C．該生態(tài)系統(tǒng)共有五個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均可有多種生物

D．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用，使初級(jí)消費(fèi)者同化的能量流向分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2  人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是

A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C.增加質(zhì)粒分子的分子量

D.便于與外源基因連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（    ）

A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

 C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D．利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


31．下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中，說(shuō)法正確的是(　　)

A.二者都是基因突變的結(jié)果

B．二者可通過(guò)顯微鏡觀察來(lái)診斷

C．二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變

D．血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者

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