兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式。實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8～10h，兩組裝置中的石灰水都變混濁。據(jù)此回答下列問題：
  
（1）比較兩組裝置的石灰水混濁程度，裝置1   ▲   （高于、低于）裝置2，產(chǎn)生酒精較多的是    ▲    （裝置1、裝置2）。
（2）裝置1中進(jìn)入錐形瓶A的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理，原因是
            ▲                 。
（3）裝置2中錐形瓶D裝配好后，立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這樣的做法是否正確，請(qǐng)分析原因                       ▲                         。
（4）引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是    ▲    。
（5）一段時(shí)間后裝置2中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為          ▲               。

（1）高于   裝置2
（2）排除空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
（3）不正確，裝置2的錐形瓶D在封口初期存在少量氧氣，這時(shí)立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，瓶中酵母菌可進(jìn)行有氧呼吸，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
（4）氧氣（濃度）   
（5）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶。老師請(qǐng)生物小組的兩位同學(xué)用雙縮脲試劑、班氏試劑和淀粉溶液這三種試劑將它們一一鑒定出來：

（1）一位同學(xué)用一種試劑就將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是                  ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____    _____和_____ ____溶液。不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____  ______和_______溶液。

（2）另一位同學(xué)用______  _______ ___試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.。

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是________________________________，鑒定結(jié)果是___________________                                      。

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省高二業(yè)水平測(cè)試訓(xùn)練生物試卷 題型：綜合題

兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式。實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8～10h，兩組裝置中的石灰水都變混濁。據(jù)此回答下列問題：

  

（1）比較兩組裝置的石灰水混濁程度，裝置1    ▲    （高于、低于）裝置2，產(chǎn)生酒精較多的是     ▲     （裝置1、裝置2）。

（2）裝置1中進(jìn)入錐形瓶A的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理，原因是

             ▲                  。

（3）裝置2中錐形瓶D裝配好后，立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這樣的做法是否正確，請(qǐng)分析原因                        ▲                          。

（4）引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是     ▲     。

（5）一段時(shí)間后裝置2中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為           ▲                。

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是甲、乙兩位同學(xué)用萃取法提取胡蘿卜素時(shí)的有關(guān)做法，請(qǐng)予以評(píng)價(jià)：

(1)上圖是甲同學(xué)提取胡蘿卜素的裝置示意圖。該裝置有一處明顯的錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里？如何改正？(2)乙同學(xué)，操作步驟如下：①．選用新鮮的胡蘿卜100g，清水洗凈，然后切碎。②．將切碎的原料放入圓底燒瓶中，加入50mL酒精。③．將圓底燒瓶置于水浴裝置中，固定在鐵架臺(tái)上，用酒精燈緩緩加熱20min左右，移去酒精燈，待圓底燒瓶冷卻。④．過濾(略)。⑤．濃縮干燥(略)。⑥．鑒定(略)。指出上述操作不當(dāng)之處，并加以改正。

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩位同學(xué)用下面兩套裝置探究酵母菌呼吸方式。實(shí)驗(yàn)裝置均放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8～10h，兩組裝置中的石灰水都變混濁。據(jù)此回答下列問題：

  

（1）比較兩組裝置的石灰水混濁程度，裝置1    ▲    （高于、低于）裝置2，產(chǎn)生酒精較多的是     ▲     （裝置1、裝置2）。

（2）裝置1中進(jìn)入錐形瓶A的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液處理，原因是

             ▲                  。

（3）裝置2中錐形瓶D裝配好后，立即連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這樣的做法是否正確，請(qǐng)分析原因                        ▲                          。

（4）引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是     ▲     。

（5）一段時(shí)間后裝置2中發(fā)生作用的總反應(yīng)式為           ▲                。

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