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【題目】如圖是某雌果蠅細胞中一對同源染色體上的兩對基因的位置分布情況，D基因純合時存在致死現象。下列相關敘述錯誤的是

A. 組成D、e基因的基本單位是脫氧核苷酸

B. 一對同源染色體上可能存在多對等位基因

C. D與d、e與e、D與e基因均可稱為等位基因

D. 圖示基因型果蠅隨機交配，后代會出現純合子

【答案】C

【解析】基因是具有遺傳效應的DNA片段，因此不同的基因的基本單位都是脫氧核苷酸，A正確；等位基因指的是位于同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，因此一對同源染色體上可能存在多對等位基因，B正確；D與d為等位基因，而D與e、e與e都不是等位基因，C錯誤；圖示基因型果蠅隨機交配，后代基因型有DDee、ddee、Ddee，其中DDee、ddee都是純合子，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的豌豆雜交實驗表明，種子黃色(Y)對綠色(y)顯性，圓粒(R)對皺粒(r)顯性。小明想重復孟德爾的實驗，他用純種黃色圓粒豌豆(P1)與純種綠色皺粒豌豆(P2)雜交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性狀如下圖所示。根據基因的自由組合定律判斷，正確的是（ ）

A. ①、②、③、④都是皺粒

B. ①、②、③、④都是黃色

C. ④的基因型與P2相同

D. ①是黃色皺粒，④是綠色皺粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對人成熟T淋巴細胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細胞，48h后檢測Na+K+ATP酶活性及細胞活力．實驗結果如下：

組別

顆粒物濃度/（μgmL﹣1）

Na+K+ATP酶活性/（Umg pro﹣1）

細胞活力（相對值）

A

0

35.8

1

B

50

30.6

0.98

C

100

20.5

0.87

D

200

12.4

0.48

SDH是有氧呼吸的關鍵酶．細胞活力通過測定各組細胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細胞的毒性，SDH總活性由該組細胞數及每個細胞SDH酶活性共同決定．

（1）根據表中相關信息將圖1的柱狀圖補充完整．
（2）細胞培養(yǎng)時，需使用血細胞計數板進行計數．請用圖2方框在下面的血細胞計數室圖中標出計數區(qū)域．
（3）本實驗毒性評價指標所反映的顆粒物對T淋巴細胞的毒性，或表現為殺傷作用致細胞數減少，或表現為抑制了細胞的（生理過程）．實驗數據表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細胞的毒性 ．
（4）汽車尾氣中含有的多種致癌因子會損傷DNA，使抑癌基因和原癌基因表達異常．長期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細胞執(zhí)行的免疫功能障礙，導致識別、攻擊癌細胞能力降低，癌癥發(fā)病風險提高．

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【題目】下列關于高倍鏡使用的描述，錯誤的是

A. 轉動轉換器，換成高倍物鏡

B. 轉動反光鏡使視野明亮

C. 高倍鏡下放大了物體的倍數，并且視野變亮

D. 先在低倍鏡下看清物象，再把放大部分轉至視野中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某雄果蠅一條X染色體上的部分基因的位置分布。下列說法正確的是

A. 據圖分析可知染色體是基因的主要載體

B. 該染色體上的棒眼基因主要由DNA和蛋白質組成

C. 該果蠅的另一條性染色體上一定有白眼基因或其等位基因

D. 該染色體上的基因在不同細胞中的表達情況不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列操作中，不可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（ ）

A. 淀粉酶溶液中加入無水酒精

B. 淀粉酶溶液中加入重金屬鹽

C. 淀粉酶溶液中加入紅薯粉

D. 淀粉酶經高溫烘干制成粉劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田容易暴發(fā)蝗災．將適量的鴨子引入某暴發(fā)蝗災的稻田中捕食蝗蟲，可對蝗蟲進行有效控制．如圖為研究鴨和蝗蟲種群數量變化的數學模型，下列有關說法不正確的是（ ）
A.稻田容易暴發(fā)蝗災與其營養(yǎng)結構簡單有關
B.暴發(fā)蝗災的稻田中蝗蟲種群數量呈“J”型增長
C.鴨和蝗蟲種群數量的K值分別接近P2 ， N2
D.該模型反映了鴨和煌蟲間存在負反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于胚胎移植的基本步驟 (　　)

A. 對供體、受體的選擇和處理

B. 配種或人工授精

C. 對胚胎收集、檢查、培養(yǎng)或保存

D. 對胚胎進行分割、培養(yǎng)和移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經元特殊的連接方式，神經中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間．下圖甲為中樞神經元之間的一種連接方式，圖中各結構均正常，M和N為連接在神經元表面上的電流計；圖乙為某一神經元膜電位的變化曲線．請據圖回答：
（1）若在圖甲A處給予一個適宜的剌激，M，N的指針均發(fā)生偏轉，而在B處給予一個適宜的剌激，M的指針未發(fā)生偏轉，說明興奮在神經元之間的傳遞是的 ．
（2）若在圖甲A處給予一個適宜的刺激，M的指針發(fā)生偏轉，而N的指針未發(fā)生偏轉，推測可能的原因是；若N的指針偏轉．則其偏轉情況是 ．
（3）圖乙為刺激A處記錄的動作電位示意圖，則ab段內流；bc段膜外電位比膜內（填“高”或“低”）．
（4）A，B，C是圖甲中的三個位點，要證明某藥物只能阻斷神經沖動在突觸部位的傳導，而不能阻斷神經沖動在神經纖維上的傳導，刺激點應在點，放藥點應分別在點．

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