(8分,每空1分)植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)植物向光生長(zhǎng)的原因是,單側(cè)光促使生長(zhǎng)素從              運(yùn)輸,因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻。而植物的頂端優(yōu)勢(shì)是       產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸積累,導(dǎo)致       的生長(zhǎng)受到抑制形成的。

(2)春天將活的幼嫩柳條切成段,懸于潮濕的空氣中,幾天后會(huì)出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象。由圖可知,一定濃度的生長(zhǎng)素是根分化的必要條件。圖中倒掛柳條遠(yuǎn)地端生長(zhǎng)素濃度高于近地端的原因是,柳條側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)        端向形態(tài)學(xué)        端運(yùn)輸。

(3)赤霉素(GA)可以促進(jìn)植物種子的萌發(fā)。下表是科學(xué)家進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。(已知實(shí)驗(yàn)條件如溫度、濕度等都相同且適宜)

①據(jù)表可得出的結(jié)論是:                          。

②科學(xué)家分別對(duì)黑暗和光照條件下的植物體內(nèi)的GA進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)二者含量無(wú)明顯差異,說(shuō)明光照對(duì)GA合成的影響是       (促進(jìn)、抑制、無(wú)作用)。

③當(dāng)選用該植物的GA不敏感型突變體做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)在強(qiáng)光下植物種子萌發(fā)所需的GA濃度比弱光下低。由此可知,較強(qiáng)的光照是通過(guò)                          來(lái)促進(jìn)種子萌發(fā)的。

 

【答案】

(1)向光側(cè)往背光側(cè)   頂芽   側(cè)芽

(2)上       下

(3)①GA和光是植物種子萌發(fā)的必要條件  ②無(wú)作用  ③提高植物對(duì)GA的敏感度

【解析】

試題分析:(1)向光性產(chǎn)生的原因是單側(cè)光促使生長(zhǎng)素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻。植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,在側(cè)芽處積累,由于濃過(guò)高導(dǎo)致側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制,而頂芽處生長(zhǎng)素濃度低,正常生長(zhǎng),于是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)。

(2)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。

(3)據(jù)圖可知,當(dāng)有光和GA時(shí)種子才能萌發(fā),所以GA和光是某植物種子萌發(fā)的必要條件。

考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素的生理作用的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力以及從圖表中獲取信息的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(8分,每空1分)熒火蟲(chóng)體內(nèi)的熒光素酶催化的系列反應(yīng)導(dǎo)致熒火蟲(chóng)發(fā)光。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可以使植物體發(fā)光。一直以來(lái)熒光素酶的唯一來(lái)源是從熒火蟲(chóng)腹部提取。但科學(xué)家成功地通過(guò)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),使其產(chǎn)生熒光素酶。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在此基因工程中,目的基因是                      ,獲得目的基因的常用方法有:                         、人工合成和PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

(2)將此目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)需要載體的幫助。下列各項(xiàng)在選取載體時(shí)不必考慮的        是                        。(用字母表示)

A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存  

B.具1至多個(gè)限制酶的切點(diǎn)

C.具有與目的基因相同的堿基片段

D.具有某些標(biāo)記基因

(3)在基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,需要               、              等多種酶的參與。載體中啟動(dòng)子的化學(xué)本質(zhì)是            

(4)在此基因工程中受體細(xì)胞為                     。

(5)為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用放射性同位素標(biāo)記的             作探針與基因組DNA雜交。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分,每空1分)請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無(wú)機(jī)鹽以及                   
(2)在微生物接種過(guò)程中,試管口需要通過(guò)酒精燈火焰,其目的是                   
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無(wú)菌水制成稀釋液)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為                   。
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到         培養(yǎng)基上、挑選                   。
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是(  )
①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽

A.①→②→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤D.①→②→③→④→⑥→⑤
(6)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是                                                       
(7)通過(guò)電泳法分離提純蛋白質(zhì)時(shí),影響蛋白質(zhì)遷移速率的因素是蛋白質(zhì)分子的帶電性質(zhì)、
分子大小以及                   。
(8)寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸反應(yīng)式:                                          。
(9)寫(xiě)出醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸的反應(yīng)簡(jiǎn)式:                                   

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考盟校高三第一次模擬考試?yán)砭C(生物部分) 題型:綜合題

(8分,每空1分)熒火蟲(chóng)體內(nèi)的熒光素酶催化的系列反應(yīng)導(dǎo)致熒火蟲(chóng)發(fā)光。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可以使植物體發(fā)光。一直以來(lái)熒光素酶的唯一來(lái)源是從熒火蟲(chóng)腹部提取。但科學(xué)家成功地通過(guò)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),使其產(chǎn)生熒光素酶。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在此基因工程中,目的基因是                     ,獲得目的基因的常用方法有:                        、人工合成和PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。
(2)將此目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)需要載體的幫助。下列各項(xiàng)在選取載體時(shí)不必考慮的       是                       。(用字母表示)

A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存
B.具1至多個(gè)限制酶的切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片段
D.具有某些標(biāo)記基因
(3)在基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,需要              、             等多種酶的參與。載體中啟動(dòng)子的化學(xué)本質(zhì)是            。
(4)在此基因工程中受體細(xì)胞為                    。
(5)為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用放射性同位素標(biāo)記的            作探針與基因組DNA雜交。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北正定縣第一中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共8分)

圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的相對(duì)吸收量:

(1)若甲圖所示曲線為陰性植物,則陽(yáng)性植物曲線與此相比較C點(diǎn)_________(填“上/下/左/右/不變”)移,A點(diǎn)_________(填“上/下/左/右/不變”)移

(2)由乙圖知,40℃時(shí),植物體_________(能/不能)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)狀態(tài)可用甲圖中_________(填“A/B/C”)點(diǎn)表示

(3)用玻璃大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇光強(qiáng)為_(kāi)______(填“A/B/C”)、溫度為_(kāi)___℃(填25℃或30℃),及_________色_________(填透明或不透明)的玻璃。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江西省聯(lián)考盟校高三第一次模擬考試?yán)砭C(生物部分) 題型:綜合題

(8分,每空1分)熒火蟲(chóng)體內(nèi)的熒光素酶催化的系列反應(yīng)導(dǎo)致熒火蟲(chóng)發(fā)光。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可以使植物體發(fā)光。一直以來(lái)熒光素酶的唯一來(lái)源是從熒火蟲(chóng)腹部提取。但科學(xué)家成功地通過(guò)基因工程將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),使其產(chǎn)生熒光素酶。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在此基因工程中,目的基因是                      ,獲得目的基因的常用方法有:                         、人工合成和PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

(2)將此目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi)需要載體的幫助。下列各項(xiàng)在選取載體時(shí)不必考慮的        是                        。(用字母表示)

A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存      

B.具1至多個(gè)限制酶的切點(diǎn)

C.具有與目的基因相同的堿基片段

D.具有某些標(biāo)記基因

(3)在基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,需要               、              等多種酶的參與。載體中啟動(dòng)子的化學(xué)本質(zhì)是             。

(4)在此基因工程中受體細(xì)胞為                     。

(5)為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用放射性同位素標(biāo)記的             作探針與基因組DNA雜交。

 

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