對于真核生物而言，組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　�。�
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜
B、細胞內(nèi)所有的有膜結(jié)構(gòu)
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器
D、具有單層膜的細胞器和核膜
考點：細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)的概念：細胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細胞器，都由膜構(gòu)成，這些膜的化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)大致相同，統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng)．其中細胞器膜包括線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、液泡膜和溶酶體膜．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)包括在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜及間接聯(lián)系的生物膜，A錯誤；
B、生物膜系統(tǒng)包括細胞內(nèi)所有的有膜結(jié)構(gòu)，即細胞膜、核膜和細胞器膜，B正確；
C、生物膜系統(tǒng)除具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器外，還包括細胞膜和核膜，C錯誤；
D、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求考生識記生物膜系統(tǒng)的概念及組成，明確生物膜系統(tǒng)是指細胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)；識記生物膜系統(tǒng)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的說法，錯誤的是（　�。�
A、種群是生物進化的基本單位
B、一個池塘中全部的魚是一個種群
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在精子與卵細胞的識別過程中起著重要作用的是圖中的[
 
]
 
：精子與卵細胞融合說明細胞膜具有
 
性．
（2）在a、b、d、e的四種過程中，代表物質(zhì)進入細胞的主動運輸?shù)氖?div id="rbljn7l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．物質(zhì)進出細胞體現(xiàn)了細胞膜是一層
 
膜．
（3）可能代表紅細胞吸收葡萄糖的運輸過程的是圖中的[
 
]
 
：若此為甲狀腺濾泡上皮細胞，則I跨膜運輸?shù)姆绞绞蔷幪朳
 
]
 
．
（4）圖中e過程密切相關(guān)的細胞器是
 
、
 
．
（5）圖中d過程的運輸速率跟
 
、
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)反應(yīng)ATP
①
②
ADP+Pi+能量說法正確的是（　�。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程是可逆反應(yīng)
B、①過程的酶是水解酶，②過程的酶是合成酶
C、光合作用中①過程發(fā)生在光反應(yīng)階段，②過程則發(fā)生在暗反應(yīng)中
D、①過程所產(chǎn)生的能量來自ATP中兩個高能磷酸鍵的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞器的描述不正確的是（　�。�
A、液泡可以使植物細胞保持堅挺
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)
C、所有的激素都是在核糖體上合成的
D、中心體與低等植物細胞有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A、幫助人體抵御病菌等抗原的侵害
B、細細咀嚼饅頭發(fā)現(xiàn)有甜味
C、氧氣在血液中的運輸
D、促進動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

常溫下進行下列處理，沒有顯色反應(yīng)的是（　�。�
A、用派洛寧處理RNA
B、用碘液處理淀粉溶液
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑
D、在葡萄糖溶液中加入班氏試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四個式子中，是氨基酸分子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于人突變細胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常細胞中含HGPRT酶而缺乏TK，兩種細胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長，但可在普通培養(yǎng)基中生長．利用上述兩類細胞融合獲得雜種細胞，在雜種細胞傳代過程中，鼠的染色體被保留下來，人的染色體隨機丟失，以至最后只剩一條或幾條人染色體（如圖，圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號）．科研人員運用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體．分析回答：
（1）細胞融合技術(shù)的意義是
 
．人、鼠細胞混合在一起，經(jīng)融合（只考慮兩兩融合）過程后共有
 
種細胞．與植物原生質(zhì)體融合過程相比，過程A特有的誘導(dǎo)方法是
 
．
（2）動物細胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是
 
，培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是
 
．過程B用HAT培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，目的是
 
．
（3）染色體的主要組成成分是
 
，人鼠雜種細胞中除染色體外含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細胞中，人鼠融合細胞應(yīng)在
 
（填“HAT”或“普通”）培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)．
（5）若將某次實驗獲得的各種人鼠雜種細胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時間后，發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細胞能夠生長，檢查雜種細胞中保留的人染色體情況如表（表中“+”表示有相應(yīng)染色體，“-”表示無相應(yīng)染色體）：根據(jù)表中信息，可推測人細胞中胸苷激酶基因位于
 
號染色體上．
雜種細胞           保留的人染色體
2號3號5號9號12號17號21號
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++

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