對(duì)于真核生物而言，組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（　�。�
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜
B、細(xì)胞內(nèi)所有的有膜結(jié)構(gòu)
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D、具有單層膜的細(xì)胞器和核膜
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)的概念：細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器，都由膜構(gòu)成，這些膜的化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)大致相同，統(tǒng)稱為生物膜系統(tǒng)．其中細(xì)胞器膜包括線粒體膜、葉綠體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、液泡膜和溶酶體膜．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)包括在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜及間接聯(lián)系的生物膜，A錯(cuò)誤；
B、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞內(nèi)所有的有膜結(jié)構(gòu)，即細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，B正確；
C、生物膜系統(tǒng)除具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器外，還包括細(xì)胞膜和核膜，C錯(cuò)誤；
D、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的概念及組成，明確生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)；識(shí)記生物膜系統(tǒng)的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、一個(gè)池塘中全部的魚是一個(gè)種群
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D、一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做種群的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程中起著重要作用的是圖中的[
 
]
 
：精子與卵細(xì)胞融合說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
性．
（2）在a、b、d、e的四種過(guò)程中，代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="ejhctwf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜是一層
 
膜．
（3）可能代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸過(guò)程的是圖中的[
 
]
 
：若此為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，則I跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞蔷幪?hào)[
 
]
 
．
（4）圖中e過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
、
 
．
（5）圖中d過(guò)程的運(yùn)輸速率跟
 
、
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)反應(yīng)ATP
①
②
ADP+Pi+能量說(shuō)法正確的是（　�。�
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程是可逆反應(yīng)
B、①過(guò)程的酶是水解酶，②過(guò)程的酶是合成酶
C、光合作用中①過(guò)程發(fā)生在光反應(yīng)階段，②過(guò)程則發(fā)生在暗反應(yīng)中
D、①過(guò)程所產(chǎn)生的能量來(lái)自ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵的斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述不正確的是（　　）
A、液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)
C、所有的激素都是在核糖體上合成的
D、中心體與低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A、幫助人體抵御病菌等抗原的侵害
B、細(xì)細(xì)咀嚼饅頭發(fā)現(xiàn)有甜味
C、氧氣在血液中的運(yùn)輸
D、促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

常溫下進(jìn)行下列處理，沒(méi)有顯色反應(yīng)的是（　�。�
A、用派洛寧處理RNA
B、用碘液處理淀粉溶液
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑
D、在葡萄糖溶液中加入班氏試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)式子中，是氨基酸分子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于人突變細(xì)胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常細(xì)胞中含HGPRT酶而缺乏TK，兩種細(xì)胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，但可在普通培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．利用上述兩類細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，在雜種細(xì)胞傳代過(guò)程中，鼠的染色體被保留下來(lái)，人的染色體隨機(jī)丟失，以至最后只剩一條或幾條人染色體（如圖，圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號(hào)）．科研人員運(yùn)用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體．分析回答：
（1）細(xì)胞融合技術(shù)的意義是
 
．人、鼠細(xì)胞混合在一起，經(jīng)融合（只考慮兩兩融合）過(guò)程后共有
 
種細(xì)胞．與植物原生質(zhì)體融合過(guò)程相比，過(guò)程A特有的誘導(dǎo)方法是
 
．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素的目的是
 
，培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是
 
．過(guò)程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，目的是
 
．
（3）染色體的主要組成成分是
 
，人鼠雜種細(xì)胞中除染色體外含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中，人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在
 
（填“HAT”或“普通”）培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)．
（5）若將某次實(shí)驗(yàn)獲得的各種人鼠雜種細(xì)胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長(zhǎng)，檢查雜種細(xì)胞中保留的人染色體情況如表（表中“+”表示有相應(yīng)染色體，“-”表示無(wú)相應(yīng)染色體）：根據(jù)表中信息，可推測(cè)人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于
 
號(hào)染色體上．
雜種細(xì)胞           保留的人染色體
2號(hào)3號(hào)5號(hào)9號(hào)12號(hào)17號(hào)21號(hào)
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++

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