如圖為兩個種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請據(jù)圖回答:(一八表示各主要步驟)

(1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。

(2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

(3)步驟五為________過程,完成體細(xì)胞雜交。

(4)在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是:________。

(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是________。

(6)該項研究解決了育種過程中的什么問題?________。

答案:
解析:

 。1)分離原生質(zhì)體,細(xì)胞壁的去除

 。2)顯微操作、離心振動、電刺激或用聚乙二醇(PEG)等

 。3)原生質(zhì)體融合

 。4)六,都有轉(zhuǎn)移愈傷組織到新的培養(yǎng)基的過程

 。5)同時具有兩個親本的特性,具有雙親細(xì)胞的全部遺傳物質(zhì)

 。6)遠(yuǎn)緣雜交不親和的問題


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

下圖為兩個種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請據(jù)圖回答:(一~八表示各主要步驟)

(1)從步驟一列步驟二是________的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。

(2)從步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

(3)步驟四為________過程,完成體細(xì)胞雜交。

(4)在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________,理由是________。

(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________。其根本原因是________。

(6)該項研究解決了育種過程中的什么問題?________。

 

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科目:高中生物 來源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043

簡答題

下圖為兩個種間植物細(xì)胞融合和再生植物示意圖。請根據(jù)圖回答:(一~八表示各主要步驟)

(1)步驟一到步驟二是使植物細(xì)胞形成________階段,其關(guān)鍵技術(shù)是________。

(2)步驟二到步驟三一般要用________作為促融劑。

(3)步驟五為________過程,完成體細(xì)胞雜交。

(4)在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的是步驟________,理由是:________。

(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是________。

(6)該項研究解決了育種過程中的什么問題?________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖為兩個種間植物細(xì)胞融合和再生植株的示意圖。請據(jù)圖回答:(一~八表示各個主要步驟)

(1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成____________的階段,其關(guān)鍵步驟技術(shù)是______________。

(2)從步驟二到步驟三一般要用      作為促融劑。

(3)步驟四為    過程。

(4)在形成再生植物的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是   ,理由是          。

(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為    ,其根本原因是                  

(6)該項研究解決了育種過程中的什么問題?        

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科目:高中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖為兩個種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖。請據(jù)圖回答(一~八表示各主要步驟):
(1)從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成_____的階段,其關(guān)鍵技術(shù)是_____。
(2)從步驟二到步驟三一般要用______作為促融劑。
(3)步驟四為_____過程。
(4)在形成再生植株的過程中,與植物組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是_____,理由是_____。
(5)步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株,雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為_______,其根本原因是______。

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