A. | RRBb | B. | RrBb | C. | rrbb | D. | Rrbb |
分析 測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測(cè)交.在實(shí)踐中,測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:A、RRBb×rrbb→RrBb、Rrbb,這與題干相符,A正確;
B、RrBb×rrbb→Rrbb、RrBb、rrBb、rrbb,這與題干不符,B錯(cuò)誤;
C、rrbb×rrbb→rrbb,這與題干不符,C錯(cuò)誤;
D、Rrbb×rrbb→Rrbb、rrbb,這與題干不符,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生掌握測(cè)交的概念,能數(shù)量判斷各選項(xiàng)后代的基因型種類,再結(jié)合題干做出準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體彼此分離,著絲點(diǎn)分裂 | |
B. | 同源染色體彼此分離,著絲點(diǎn)不分裂 | |
C. | 非同源染色體自由組合 | |
D. | 同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患者的雙親中至少有一個(gè)是患者 | B. | 患者女性多于男性 | ||
C. | 男性患者的女兒全部患病 | D. | 此病表現(xiàn)為隔代遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌 | B. | 真菌 | C. | 病毒 | D. | 地衣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 異亮氨酸(AUC) | B. | 甘氨酸(GGU) | C. | 天冬氨酸(GAU) | D. | 丙氨酸(GCG) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生物進(jìn)化歷程中霉菌比細(xì)菌出現(xiàn)的早 | |
B. | 生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 有性生殖的生物比無(wú)性生殖的生物進(jìn)化的慢 | |
D. | 種群基因頻率如果改變,生物一定進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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