生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是 ( )

A.模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值

B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C.保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

D.引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性

 

C

【解析】運(yùn)用平衡棒原理研制出新型導(dǎo)航儀屬于生物多樣性在科學(xué)研究方面的應(yīng)用，屬于生物多樣性的直接價(jià)值。保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和易地保護(hù)，其中建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)的一種方式，它是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測不到位時(shí)，引進(jìn)物種可能成為入侵物種，破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)，降低生物多樣性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是

A.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B.與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生抗體的效率低，保持時(shí)間較短

C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間

D.圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B．動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開

C．動物細(xì)胞培養(yǎng)通常不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動物個(gè)體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：綜合題

下圖表示神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子)，CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：

(1)應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的 。

(2)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有 作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。此過程的調(diào)節(jié)方式是 。對垂體分泌ACTH具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有 ____________。

(3)糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與___________

(激素)的作用相反。

(4)病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，使 細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng) 功能。

(5)有研究表明，老年動物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因： __________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無性生殖，在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食，同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述不正確的是 ( )

A.瘧原蟲與人是寄生關(guān)系

B.瘧原蟲與按蚊是寄生關(guān)系

C.藻類屬于生產(chǎn)者，孑孓和魚類屬于消費(fèi)者

D.魚類與藻類只存在捕食關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

我國北方的一些地區(qū)每年都會發(fā)生一定程度的蝗災(zāi)，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。新疆某地發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，邀請來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴(yán)重的草原上，達(dá)到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

A.利用農(nóng)藥滅蟲，農(nóng)藥對蝗蟲起選擇作用，生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強(qiáng)的

B.利用鴨子消滅蝗蟲，根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動關(guān)系，使能量更多地流向鴨子

C.利用鴨子消滅蝗蟲，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，鴨子是次級消費(fèi)者，鴨子與草原上的牛、羊的關(guān)系是種間互助

D.利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且能減輕污染、保護(hù)其他生物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第3、4章（解析版） 題型：綜合題

囊性纖維病是由于基因突變導(dǎo)致跨膜蛋白(CFTR)異常，支氣管黏液增多，細(xì)菌滋生造成的。如圖是CFTR合成過程部分示意圖，請回答相關(guān)問題：

(1)①是 ，其功能是 _________________________________________。

②形成的主要場所是 _________________________________。

(2)細(xì)胞器③的名稱是 ，在圖示生理過程中產(chǎn)生水的原因是 _______。

(3)請寫出CFTR形成過程中遺傳信息的傳遞途徑：________________________

。

(4)基因突變導(dǎo)致個(gè)體患上囊性纖維病，體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為 _____。

(5)下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子

B.GTA肯定不是密碼子

C.每種密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸

D.tRNA上只含有三個(gè)堿基，稱為反密碼子

E.mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

在家鼠遺傳實(shí)驗(yàn)中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交(白色與黑色由兩對等位基因控制且獨(dú)立遺傳)，F(xiàn)1均為黑色。F1個(gè)體間隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色∶淺黃色∶白色=12∶3∶1，則F2黑色個(gè)體和淺黃色個(gè)體中雜合子比例分別為 ( )

A.1/6、2/3 B.1/8、1/3

C.5/6、2/3 D.5/8、2/3

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線。下列分析正確的是 ( )

A.圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長素濃度大小為a>c、d>b

B.若圖甲中a點(diǎn)的生長素濃度為10-10mol·L-1，則c點(diǎn)所對應(yīng)的濃度介于10-10～10-8mol·L-1之間

C.若圖甲中b點(diǎn)的生長素濃度與圖乙中E點(diǎn)對應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長素濃度在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間

D.生長素在F～A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，在A～D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

 

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