下圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解，下列說法不正確的是

A．圖中胸腺和骨髓為免疫器官，物質①、②分別為淋巴因子和抗體

B．細胞一必需在抗原和物質①的共同作用下才能增殖分化成細胞三和細胞四

C．當自身產(chǎn)生的物質②攻擊自身正常細胞時會引起機體產(chǎn)生過敏反應

D．注射疫苗后可刺激機體產(chǎn)生細胞二和細胞三，但這兩類細胞在初次免疫中不起作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程，相關說法不正確的是（ ）

A．甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組

B．圖中的細胞均處于細胞分裂后期

C．可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁

D．乙、丁的染色體數(shù)都是體細胞的一半

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關敘述不正確的是（ ）

A．甲圖中a曲線所指的細胞結構是內質網(wǎng)

B．甲圖中c曲線所指的細胞結構是高爾基體

C．圖乙中f曲線表示的細胞結構是高爾基體

D．圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示體內細胞與內環(huán)境之間物質交換示意圖，①、②、③、④表示的是液體，有關此圖的敘述錯誤的是（ ）

A．①②③④組成了體液

B．可以相互交換的液體是①和②、②和③

C．④中的液體可以來自①

D．②、④的成分和含量與①相近

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物的體細胞中染色體數(shù)為24條，基因型為AaBbCCDd，這4對基因分別位于4對同源染色體上。下列說法錯誤的是

A．產(chǎn)生花粉的基因型有8種

B．C處是指用秋水仙素處理，則個體Ⅰ的體細胞中含有48條染色體

C．個體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占1/8，重組類型占37/64

D．若要盡快獲得優(yōu)良純種aaBBCCdd，則應采用圖中A、B、C過程進行育種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種雌雄同株異花的植物，花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種，已知花色由A／a和B／b兩對基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請回答下列問題：

（1）利用該植物進行雜交實驗，母本 （需要╱不需要）去雄，套袋的目的是 。

（2）基因型AaBb植株的花色是 ，其自交后代（F1）中白花植株所占比例約為1/4（不考慮染色體間的片段交換），由此 （能╱不能）判斷兩對基因是否遵循自由組合定律。

（3）若AaBb植株的自交后代（F1）中有一半是紫紅花植株，說明A、a和B、b在染色體上的位置關系有以下兩種類型。請依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進行分析。

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花：紫紅花：白花= ，則為第一種類型。

②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ，則為第二種類型。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人因受外傷，致使脊髓從胸部折斷。一般情況下

A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺

B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺

C．膝跳反射不存在，針刺足部無感覺

D．膝跳反射存在，針刺足部無感覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,請據(jù)圖回答

（1）圖中A是 ,其產(chǎn)生的部位是 。

（2）反應①②③④中,必須在有氧條件下進行的是 ,可在人體細胞中進行的是 。

（3）蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中的 過程。而馬鈴薯塊莖儲藏久了卻沒有酒味，其原因是馬鈴薯在無氧條件下進行了圖中 過程。

（4）糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為 。

（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子，圖為嗅覺感受器細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。請據(jù)圖回答有關問題。

（1）氣味分子與細胞膜上的__________結合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有___________功能。氣味分子所引起的系列反應體現(xiàn)了細胞膜___________的功能。

（2）cAMP分子可開啟細胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內流，使膜電位變?yōu)開_____，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導到___________，形成嗅覺。

Ⅱ、下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質是 ，該物質進入突觸間隙的方式需要依賴的理論支持是_________。

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的 。

（3）請在下圖畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況,與_____離子的___________（填“外流”/“內流”）相關。

（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量 （填“增加”、“不變”、“減少”）。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與 的建立有關．

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