A. | 若A為人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
B. | 若A為棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高 | |
C. | 若A為人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少 | |
D. | 若A為草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性升高 |
分析 1、B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少;同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(飲水).
3、誘捕雄蟲(chóng),使棉鈴蟲(chóng)性別比例失調(diào),種群密度下降.
4、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答 解:A、B淋巴細(xì)胞識(shí)別抗原,并增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,屬于體液免疫過(guò)程,A正確;
B、誘捕棉鈴蟲(chóng)種群中的雄蟲(chóng),使得性別比例失調(diào),雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)減少,出生率下降,種群密度下降,這是控制害蟲(chóng)的常用方法,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器感受到刺激后將刺激傳遞大腦皮層,大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)使垂體釋放抗利尿激素增多,尿量減少,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)度放牧?xí)鹜恋鼗哪蜕锒鄻有凿J減,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題一圖多解,考查體液調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié),免疫調(diào)節(jié)以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光合參數(shù) (μmol•m-2•s-1) | CK | T1 | T2 | |||
桃樹(shù) | 櫟樹(shù) | 桃樹(shù) | 櫟樹(shù) | 桃樹(shù) | 櫟樹(shù) | |
光補(bǔ)償點(diǎn) | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光飽和點(diǎn) | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個(gè)體 | |
B. | F1產(chǎn)生的雄.雌配子各有4種,比例為1:1:1:1 | |
C. | F1自交時(shí)4種類(lèi)型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 親本必須是純種黃色圓形豌豆與純種綠色皺形豌豆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖中可知,細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度對(duì)應(yīng)B點(diǎn) | |
B. | 乙圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示無(wú)氧呼吸類(lèi)型,曲線(xiàn)Ⅱ表示有氧呼吸類(lèi)型 | |
C. | 如果乙圖中曲線(xiàn)Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞呼吸,那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)將積累大量的乳酸 | |
D. | 圖甲的AB段可說(shuō)明在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高,細(xì)胞呼吸加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
含有青霉素的培養(yǎng)基 | 含有四環(huán)素的培養(yǎng)基 | |
① | 能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) |
② | 不能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) |
③ | 能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) |
A. | 如果出現(xiàn)①結(jié)果,說(shuō)明兩個(gè)抗藥基因都沒(méi)有被破壞,轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)獲得成功 | |
B. | 如果出現(xiàn)①結(jié)果,說(shuō)明限制酶的切點(diǎn)在c點(diǎn),目的基因在c點(diǎn)的斷口處 | |
C. | 如果出現(xiàn)②或者③結(jié)果,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)失敗 | |
D. | 轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可采用密度梯度離心法來(lái)分離細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器 | |
B. | 含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器有葉綠體、線(xiàn)粒體和核糖體 | |
C. | 核膜由兩層磷脂分子組成,核糖體的形成與細(xì)胞核中的核仁有關(guān) | |
D. | 中心體存在于某些植物細(xì)胞中,溶酶體也可以水解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體一般可以直接殺死入侵到細(xì)胞內(nèi)的病毒 | |
B. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 乙可以分泌淋巴因子,抗體是由丁細(xì)胞分泌的 | |
D. | 在二次免疫反應(yīng)中,丙發(fā)揮了重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過(guò)程通常用纖維素酶和果膠酶處理,目的是獲得原生質(zhì)層 | |
B. | 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑,也可用電激或離心的方法 | |
C. | 經(jīng)過(guò)③④⑤的脫分化、愈傷組織生長(zhǎng)和再分化過(guò)程形成試管苗 | |
D. | 該過(guò)程的目的是獲得雜種細(xì)胞,優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
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