A. | 第4分鐘后乙溶液中細胞由于失水過多而死亡 | |
B. | 甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質可能相同 | |
C. | 圖2中曲線Ⅰ和圖1中乙溶液中細胞失水量曲線對應 | |
D. | 第2分鐘前乙溶液中花瓣細胞的失水速率大于甲溶液 |
分析 分析題圖1可知,植物細胞放在甲溶液中,植物細胞的失水量逐漸增加,當達到一定的時間后,失水速率減慢,所以甲溶液是高滲溶液;
放在乙溶液中,植物細胞失水量隨時間延長而逐漸增加,達到一定時間后,細胞的失水量逐漸減少,超過2點細胞失水量為負值,即細胞吸水,逐漸發(fā)生質壁分離復原,因此乙溶液是細胞可以通過主動運輸吸收溶質的溶液.
分析題圖2可知:Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣,為乙溶液中的變化曲線,Ⅱ液泡先變小后維持不變,為甲溶液中的變化曲線.
解答 解:A、第4分鐘后乙溶液中細胞由于吸水發(fā)生了質壁分離復原,A錯誤;
B、兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質不同,甲溶液中溶質不能被細胞吸收,乙溶液中的溶質可以被細胞通過主動運輸?shù)姆绞轿眨珺錯誤;
C、分析題圖2可知Ⅰ液泡先變小后恢復到原樣,為乙溶液中的變化曲線,Ⅱ液泡先變小后維持不變,為甲溶液中的變化曲線,C正確;
D、據(jù)圖1分析,第2分鐘前甲溶液中花瓣細胞的失水速率大于乙溶液,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是植物細胞的質壁分離和植物細胞質壁分離自動復原過程,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者不具備細胞結構,核心物質的化學結構相同 | |
B. | HIV的外殼成分含有磷脂,T4噬菌體的外殼含有核酸 | |
C. | 二者的核心物質都是核酸,外殼的化學結構不同 | |
D. | HIV有細胞膜的結構,T4噬菌體有細胞核的結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼,則W出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起 | |
B. | 若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼,則W出現(xiàn)是由基因突變引起 | |
C. | 若無子代產生,則W的基因組成為Xa0 | |
D. | 若無子代產生,則W的基因組成為XaY,由基因突變引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應的活化能下降 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機物產生的能量合成有機物 | |
D. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗直接證明了DNA 是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細胞中①②和③的種類都存在差異 | |
B. | 不同膜結構的②排列方式相同 | |
C. | b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 | |
D. | 如圖示為小腸上皮細胞膜,則a可代表甘油,b可代表K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | OMP可在人體細胞的核糖體上合成 | |
B. | OMP中的氮主要存在于R基上 | |
C. | OMP中一定含有20種氨基酸 | |
D. | 可用雙縮脲試劑檢驗奶粉中是否含有OMP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結構2和4上 | |
B. | 結構4被稱為“養(yǎng)料制造車間” | |
C. | 在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結構8 | |
D. | 細胞分裂所需的能量主要來自結構3 |
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