【題目】如圖表示動物細(xì)胞中各種化合物和主要元素占細(xì)胞鮮重的含量的多少（未完全按實(shí)際比例），以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 O，C，N，H
B.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) C，O，H，N
C.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) O，C，N，H
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 C，O，H，N

【答案】D
【解析】解；由題圖可知，該活細(xì)胞中占鮮重的比例是的大小依次是②＞①＞③＞④，因此該柱形圖的縱軸如果是化合物，則②是水，①是蛋白質(zhì)，③是脂質(zhì)，④是糖類；如果是化學(xué)元素則②是O，①是C，③是H，④是N．
故選：D．
活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，然后是糖類和脂質(zhì)；活細(xì)胞中含有最多的元素是O，其次是C，然后是H、N．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩慨分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和0.1 mol/L的麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度怎樣變化？若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是

A. 右側(cè)液面高度下降；胰島素 B. 右側(cè)液面高度下降；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D. 兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口普查有助于了解人口基本情況，為科學(xué)制定各項政策提供依據(jù)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。下表為某地區(qū)人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)。據(jù)表回答問題：

2000年

2010年

人數(shù)（萬人）

比例（%)

人數(shù)（萬人）

比例(%)

65歲及以上

16.14

6.34

21.49

8.55

15～64歲

176.28

69.26

176.10

70.08

0～14歲

62.09

24.40

53.68

21.37

全地區(qū)人口（萬人）

254.51

251.27

（1）表中各年齡段的比例反映了該地區(qū)人口種群的_________________。

（2）2000～2010年間該地區(qū)人口平均出生率為11.8‰,死亡率為6.07‰，從種群特征的角度分析，該地區(qū)人口數(shù)量減少的主要原因可能是_______________________。

（3）與2000年相比，2010年該地區(qū)__________人口增加，表明該地區(qū)營養(yǎng)和醫(yī)療水平有所提高。

（4）2010年該地區(qū)的新生兒性別比例接近1:1，請說明原因_______________（用遺傳圖解表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，其種群數(shù)量隨時間變化的情況如圖A所示，a表示每3小時更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線，d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。

（1）曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是______________________、______________________、______________________等。

（2）曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群，隨種群密度（個體數(shù)量）的增加，其增長速率的變化情況是______________________。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值的一半時，種群的增長速率達(dá)到______________________。

（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群的增長曲線如圖B所示，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。

（4）某同學(xué)在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng)；③第7天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析并繪制曲線。請糾正該同學(xué)實(shí)驗操作中的錯誤：①__________________________________________；

②______________________________________________________________________________；

③______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�
A.可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B.能夠儲存遺傳信息
C.是4種堿基對的隨機(jī)排列
D.是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位：mg/h)。A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[　]________，反應(yīng)中的能量變化是________________________________________________________________________。

(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________。

(3)圖丙中限制A～B段光合速率的主要因素是________。若提高溫度，曲線的變化是________(填“上移”“下移”“不動”或“無法確定”)。

(4)丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是________。

(5)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(填“大于”“等于”或“小于”)300 mg。

(6)丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向________(填“左”或“右”)移動。在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種是培養(yǎng)家畜新品種的主要途徑，所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是（　�。�
A.基因突變
B.基因重組
C.性狀分離
D.染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，其中a、b、c、d、e為物質(zhì)運(yùn)輸方式，A，B為細(xì)胞膜的組成成分；乙、丙圖所示為物質(zhì)出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中體現(xiàn)細(xì)胞膜識別功能的結(jié)構(gòu)是；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的特性．
（3）乙圖中曲線可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖．在曲線N中當(dāng)細(xì)胞外濃度超過P點(diǎn)以后，限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素是 ．
（4）葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，則對應(yīng)曲線，可以用甲圖中過程表示．
（5）細(xì)胞能按照生命活動需要主動吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害物質(zhì)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有 ．
（6）若使用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞，則甲圖中受到影響的過程有和 ． （填寫字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B.當(dāng)細(xì)胞衰老時，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)分子構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案