圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響)請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì) (增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。
若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響)
請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì) (增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。
若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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科目:高中生物 來源:2012屆江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響),請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì)
(增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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科目:高中生物 來源:2011屆江西省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響)
請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì) (增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。
若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響),請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì)
(增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考理綜生物部分 題型:綜合題
(8分)圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。
圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響),請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受 的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是 。
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物(C3)的合成速率將會(huì)
(增加、減少、基本不變)。
(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要 。
(4)由圖2可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是 mg/m2·h。若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a < m < b),則一晝夜中B植物的干重將 。
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