圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）傳統(tǒng)制備抗體的方法是向動物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使______________增殖、分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，然后從動物________中分離所需抗體。

（2）與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是，②過程還可以使用____________進(jìn)行誘導(dǎo)融合。②過程誘導(dǎo)后，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞的特點是_______________。

（3）給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始時病毒量明顯減少，一段時間后，病毒量又開始上升，上升的原因可能是病毒發(fā)生了_______，也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性單抗特異性結(jié)合的_________，使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒作用。

（4）單克隆抗體的優(yōu)點是 ，研究人員可應(yīng)用________技術(shù)，改造鼠源性單抗分子的結(jié)構(gòu)，降低人體對鼠源性單抗的免疫反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　　）
A．非等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B．基因重組可以產(chǎn)生新性狀，但不能改變基因頻率
C．測交實驗可以檢測F1個體產(chǎn)生配子的類型和數(shù)量
D．在自由交配的群體中若無突變、自然選擇等因素發(fā)生，基因型頻率一般不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①～③表示質(zhì)膜的組成成分，a和b為細(xì)胞選擇吸收的物質(zhì)．下列敘述正確的是（　　）
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B．適當(dāng)提高溫度②和③的移動速率加快
C．細(xì)胞識別與②有密切的關(guān)系
D．影響細(xì)胞呼吸的物質(zhì)會影響a物質(zhì)的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某些物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)膱D解，下列分析與實際不相符的是

A. 圖中穿膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性

B. 細(xì)胞之所以能吸收Cl-與它的遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān)

C. 水分子的移動趨勢與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)

D. 若此細(xì)胞為動物細(xì)胞，則淀粉進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皺縮后膨脹；

②用呼吸酶抑制劑處理過的細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液中皺縮，在10%的果糖溶液中先皺縮后膨脹；

③加入抑制載體蛋白活性物質(zhì)的裝片中，細(xì)胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皺縮。

則小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖和果糖的吸收方式分別為：

A. 主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散 B. 主動運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

C. 協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸 D. 協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

擬南芥由于植株小、結(jié)實多、生命周期短、遺傳操作簡便，近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是 、 。乙圖中CO2產(chǎn)生于第 階段（填圖中序號）。

（2）與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是 （填序號），馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是 。

（3）研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmol·m-2·s-1范圍內(nèi)，在300s時CO2 量達(dá)到2．2 μmol·m-2·s-1。由此得出，葉片的真正光合速率大約是 μmol·m-2·s-1。

②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物，可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

如圖表示免疫反應(yīng)過程，其中①—⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，不正確的敘述是（ ）

A．③不能特異性識別抗原

B．③⑦的功能各不相同，根本原有是DNA不同

C．二次免疫時，③不只由②增殖、分化而來

D．圖中至少有三種細(xì)胞有增殖、分化能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（ ）

A．用光學(xué)顯微鏡就可觀察到這兩種細(xì)胞器

B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機(jī)物合成有機(jī)物

C．線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

D．線粒體能為細(xì)胞中的各種生命活動提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實驗．
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體
C菠菜葉清水葉綠體
D洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮Y染液DNA、RNA在
細(xì)胞中的分布
E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、Z溶液質(zhì)壁分離與復(fù)原
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察．分析回答：
（1）上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、蓋玻片、載玻片
（2）A組實驗的目的是鑒別花生種子含有脂肪，50%酒精的作用是洗去浮色．
（3）B組實驗的X染液是健那綠染液，D組實驗的Y染液是甲基綠、吡羅紅混合染色劑，E組的Z溶液為0.3g/mL蔗糖溶液．
（4）在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是下表皮葉肉細(xì)胞葉綠體大且數(shù)量少，便于觀察．
（5）上述各實驗中，一定需保持細(xì)胞活性的是BCE．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案