【題目】下面是某市共享單車(chē)使用流程圖，請(qǐng)把這幅流程圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。

【答案】在手機(jī)上打開(kāi)共享單車(chē)APP查看單車(chē)位置，附近有單車(chē)可直接掃描二維碼或輸入驗(yàn)證碼開(kāi)鎖用車(chē)；如果附近沒(méi)有車(chē)輛可點(diǎn)擊查看附近車(chē)輛，需要預(yù)約則該單車(chē)可預(yù)留15分鐘，不需要預(yù)約則直接導(dǎo)航前往，找到該車(chē)后掃碼開(kāi)鎖。

【解析】

試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖表題，這類(lèi)題目的解題思路是首先審清題干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；然后解讀圖片，確定起點(diǎn)順序，表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題由題干可知，所給圖表是“某市共享單車(chē)使用流程圖”，由圖片可知，起點(diǎn)為“打開(kāi)共享單車(chē)APP”，然后是“查看單車(chē)位置”。由圖中箭頭可知，此時(shí)分為兩種情況，如果附近有單車(chē)，則可以直接“掃碼開(kāi)鎖”；如果附近沒(méi)有單車(chē)，那就要“查看附近單車(chē)”，然后“預(yù)約車(chē)輛”，同意預(yù)約，則“車(chē)輛預(yù)留15分鐘”，然后“導(dǎo)航前往”，不同意預(yù)約，就可以直接“導(dǎo)航前往”，找到單車(chē)“掃碼開(kāi)鎖”�！皰叽a開(kāi)鎖”又分兩種情況，其一是“掃描車(chē)輛二維碼”后“開(kāi)鎖用車(chē)”，其二是“輸入驗(yàn)證碼”后“開(kāi)鎖用車(chē)”。考生按照流程圖自上而下的順序，沿箭頭指示方向表述清楚即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果醋的制作流程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

＋

A. 過(guò)程①所需的最適溫度低于過(guò)程②

B. 過(guò)程①和過(guò)程②使用的菌種相同

C. 發(fā)酵時(shí)間不會(huì)對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物產(chǎn)生的影響

D. 整個(gè)制作過(guò)程需在無(wú)菌、無(wú)氧的環(huán)境中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.有絲分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)都排列在細(xì)胞赤道板上

B.有絲分裂后期，基因cn、cl、v、w會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極

C.減數(shù)第一次分裂后期，等位基因cn、cl隨同源染色體分開(kāi)而分離

D.減數(shù)第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題

I我國(guó)水果生產(chǎn)發(fā)展迅速，由于收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓，腐爛變質(zhì)，為了解決上述問(wèn)題且滿足不同人群的需求，可以加工制作果汁、果酒、果醋等。在果汁生產(chǎn)中用到果膠酶，某課題研究小組為了探究果膠酶的某些特性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)方法：請(qǐng)將圖中所示的操作進(jìn)行排序________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了相同時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示：

①圖中自變量是溫度，除此之外還可用________表示。

A．酶的濃度 B．pH C．水的加入量 D．蘋(píng)果泥的量

②圖中的縱坐標(biāo)還可用________來(lái)表示。

③步驟c中在果膠酶和蘋(píng)果泥混合前，將兩者分裝在不同試管中進(jìn)行恒溫處理的目的是________________________________________________。

（3）根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果，________（能、不能）確定40℃就是果膠酶的最適溫度。

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

果汁量/ml

8

13

15

25

15

12

11

10

II為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉對(duì)血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見(jiàn)污垢的去除能力，洗衣粉中常常會(huì)添加各種酶類(lèi)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1) 根據(jù)衣物上常見(jiàn)的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶類(lèi)有堿性蛋白酶、________。

(2) 堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B. 侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C. 通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，下圖1～4是其體內(nèi)某一個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中的部分分裂圖像，圖5、圖6為描述該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞增殖過(guò)程中相關(guān)數(shù)量變化的柱形圖,圖7為該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（假設(shè)該動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n）

（1）圖1～4細(xì)胞分裂的先后順序是____________，圖1細(xì)胞的名稱(chēng)是____________，由圖1和圖4所標(biāo)注基因可推知，在該細(xì)胞增殖過(guò)程中發(fā)生的變異類(lèi)型是____________。

（2）若圖5中的b代表核DNA含量，則c最可能代表____________含量。圖1～4中，與圖5表示數(shù)量變化相符的是____________。

（3）該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在增殖過(guò)程中，當(dāng)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂后，細(xì)胞將處于圖6中的____________組。

（4）圖7中CD段，細(xì)胞內(nèi)含有____________個(gè)染色體組。圖1～4中，與圖7中HI段相對(duì)應(yīng)的是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（　　）

A. 在果醋發(fā)酵過(guò)程中，要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣

B. 在果酒、果醋和腐乳制作全過(guò)程中，都需要嚴(yán)格滅菌

C. 利用酵母菌釀酒時(shí)，密封時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的酒精量就越多

D. 果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵過(guò)程中溫度分別控制在30℃、20℃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文《物種起源》的出版，引起社會(huì)廣泛反響，《英國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》刊登了攻擊性的評(píng)論，達(dá)爾文的老師塞治威克教授對(duì)自己學(xué)生提出的異端學(xué)說(shuō)，深感憤怒。人們開(kāi)始開(kāi)猴子玩笑、唱猴子歌，書(shū)報(bào)上也出現(xiàn)了許多猴子漫畫(huà)（見(jiàn)下圖）來(lái)諷刺達(dá)爾文主義。這反映了當(dāng)時(shí)

A. 天主教會(huì)的影響涉及社會(huì)生活各方面

B. 科學(xué)和理性精神尚未被社會(huì)廣泛接受

C. 工業(yè)革命的發(fā)展極大解放人們的思想

D. 科學(xué)理論的發(fā)展引發(fā)了社會(huì)重大變革

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中正確的是（ ）

A.①與②相連接，二者共同參與細(xì)胞內(nèi)磷脂的加工和運(yùn)輸

B.③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C.人體成熟紅細(xì)胞中的細(xì)胞核，控制著紅細(xì)胞的代謝和遺傳

D.圖中的④可以通過(guò)⑤從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)，完成信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案