【題目】關(guān)于生物變異的下列說法，正確的是（ ）

A．聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了染色體上等位基因的重新組合

B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

C．基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性，是生物變異的根本來源

D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種

【答案】D

【解析】

試題分析：聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了同源染色體內(nèi)的非姐妹染色單體上非等位基因的重新組合，A錯誤；用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是純合子，B錯誤；基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性，是生物變異的來源之一，基因突變是生物變異的根本來源，C錯誤；育種可以培育出新品種，單倍體育種可能得到新物種，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離，是因為（　�。� ①外界溶液的濃度小于細胞液的濃度 ②外界溶液的濃度大于細胞液的濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大 ④原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性小
A.①②③④
B.①④
C.②③
D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組以南瓜為實驗材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析錯誤的是(　　)

A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B. 生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

C. 正常南瓜對生長素敏感程度比赤霉素高

D. 適宜濃度的生長素和赤霉素可以協(xié)同促進正常南瓜莖的伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述錯誤的是（ ）

A．有的單倍體生物的體細胞內(nèi)存在同源染色體

B．基因型為AAaaBBBB的個體含四個染色體組

C．體細胞中含兩個染色體組的就是二倍體

D．一倍體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物精原細胞的染色體上有2n個基因，DNA含量為6.4c（單位），則該生物肝細胞的染色體上含有基因數(shù)和DNA含量為（ ）
A.n和3.2c
B.2n和6.4c
C.2n和3.2c
D.4n和12.8c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實驗思路：

①隨機選擇若干只健康小鼠(甲組)，口服一定量的葡萄糖溶液，定時檢測血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。

②口服葡萄糖1.5 h后，觀察甲組小鼠的肝細胞活動，與空腹時相比攝取血糖能力有何變化。

③隨機選擇若干只健康小鼠(乙組)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，預(yù)測血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預(yù)測血糖有什么變化(說明：實驗條件適宜；如圖可作參考)。

請回答：

（1）設(shè)計表格，并將實驗思路①～④預(yù)測的實驗結(jié)果與原因分析填入表中。

__________

（2）為了使實驗更有說服力，在上述實驗的基礎(chǔ)上寫出第⑤項實驗思路。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛胚胎移植的基本程序如下圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a過程是指______________，通常需要注射_______________________。

（2）b過程是指_______________，順利完成此過程的生理學(xué)基礎(chǔ)是__________________________；c過程是指________________。

（3）供體母牛的主要職能是__________________；受體母牛必須具備__________________。

（4）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是________________；處理的時期是____________；理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在利用葡萄自然發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過程中，未經(jīng)殺菌，但其他雜菌不能生長的原因是（ ）

A．經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌無其他雜菌

B．其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源

C．在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中酵母菌能生長繁殖，其他雜菌不適應(yīng)環(huán)境而被抑制

D．酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精，殺死了其他雜菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示，請回答：

(1)蛇在最長的食物鏈中處于第______營養(yǎng)級，通常情況下，變溫動物所在的食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)目比僅有恒溫動物的________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。若該群落由于火災(zāi)被毀滅，經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于__________。

(3)圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可以表示____________的方向。

(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間后，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定，則表明生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

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