下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、核糖體是動(dòng)物性激素的合成場(chǎng)所
B、溶酶體能消化細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣
C、高爾基體是蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
D、線粒體在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;
2、溶酶體含有多種水解酶,是細(xì)胞的消化車間;
3、高爾基體是蛋白質(zhì)加工、運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所,還與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān);
4、線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
解答: 解:A、性激素不是蛋白質(zhì),是固醇類,合成場(chǎng)所不是核糖體而是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),A錯(cuò)誤;
B、溶酶體含有多種水解酶,能消化細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣,B正確;
C、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體,C錯(cuò)誤;
D、葡萄糖分解的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素過多可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)圖中虛線表示人體的
 
.它是由A
 
,B
 
和C
 
組成.
(2)D表示
 
系統(tǒng),E表示
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用紙層析法將色素進(jìn)行分離,在濾紙條最上端出現(xiàn)的一條色素帶名稱和顏色是( 。
A、葉綠素a、藍(lán)綠色
B、葉綠素b、黃綠色
C、胡蘿卜素、橙黃色
D、葉黃素、黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用目鏡為10,物鏡為10的顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)視野中充滿了64個(gè)細(xì)胞,其后該同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將鏡頭換成40,那么在該視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)量應(yīng)為( 。
A、4個(gè)B、16個(gè)
C、8個(gè)D、64個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜及其他生物膜,可以讓水分子自由通過,而不是讓蛋白質(zhì)自由通過,這說明( 。
A、細(xì)胞內(nèi)對(duì)水的需求量大
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)
C、生物膜具有選擇透過性
D、活細(xì)胞從外界吸收物質(zhì)具有靈活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成生物體的元素和化合物對(duì)生物體的生命活動(dòng)起著重要的作用,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息完成下列內(nèi)容:
(1)水是一切生命賴以生存的重要自然資源.細(xì)胞中得的水有兩種存在形式,其中
 
是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分.2008年初的嚴(yán)寒天氣給南方許多地區(qū)的農(nóng)作物帶來(lái)了災(zāi)害,作物細(xì)胞內(nèi)
 
的比例下降,導(dǎo)致作物代謝活動(dòng)減弱,甚至停止.
(2)在正常人血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中NaHCO3的含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí),則形成堿中毒,這表明某些無(wú)機(jī)鹽可調(diào)節(jié)細(xì)胞的
 

(3)人體內(nèi)血液中的糖叫做血糖,其中糖是指
 

(4)細(xì)胞內(nèi)的DNA、RNA、蛋白質(zhì)等都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng),能與蛋白質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是
 
試劑.
(5)在玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌等生物中,結(jié)構(gòu)明顯不同于其他的是
 
;含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析如圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況,并回答相關(guān)問題.

(1)圖C中含
 
個(gè)染色體組,由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎?
 
 如何處理才能產(chǎn)生有性生殖的后代?
 

(2)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含
 
個(gè)染色體組.
(3)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細(xì)胞,其染色體組成應(yīng)依次對(duì)應(yīng)圖A~D中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B、該人工濕地使污水凈化,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C、綠藻、黑藻可通過自由擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+
D、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

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