分析 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸.
運輸方式 | 運輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴散 | 低濃度到高濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進入紅細胞 |
主動運輸 | 高濃度到低濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:(1)①甲運輸方式中,物質(zhì)運輸速率和細胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴散;而乙運輸方式中,物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c濃度差無關,并且可以由低濃度想高濃度一側運輸,應屬于主動運輸,主動運輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進入細胞的因素是能量供應.
②根據(jù)題意可知,物質(zhì)X在細胞中的濃度高于海水中該物質(zhì)濃度,由于主動運輸中物質(zhì)可以從低濃度一側向高濃度一側運輸,因此確定該細胞能主動地吸收物質(zhì)X,可用圖1中的a表示.
③水通道的化學本質(zhì)為細胞膜上的蛋白質(zhì).若腎集合管管壁細胞膜上水通道開放,大量水被腎集合管管壁細胞重吸收,則代表此過程中水的流動可用圖1中的c表示.
(2)若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B淋巴細胞的細胞膜,則該細胞能夠分泌抗體(蛋白質(zhì)),該過程被稱為胞吐,其依賴于細胞膜的流動性結構特點.
故答案為:
(1)①自由擴散 能量供應 ②吸收 a、踓
(2)胞吐 流動性
點評 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的異同點,要求考生能夠根據(jù)不同物質(zhì)運輸方式的特點確定圖1中各物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑⑶掖_定圖2曲線表示的運輸方式,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷精編版) 題型:綜合題
油菜物種Ⅰ(2n=20)與Ⅱ(2n=18)雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,得到一個油菜新品系(注:Ⅰ的染色體和Ⅱ的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對)。
(1)秋水仙素通過抑制分裂細胞中________的形成,導致染色體加倍;獲得的植株進行自交,子代_______(會/不會)出現(xiàn)性狀分離。
(2)觀察油菜新品系根尖細胞有絲分裂,應觀察______區(qū)的細胞,處于分裂后期的細胞中含有_______條染色體。學科&網(wǎng)
(3)該油菜新品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子顏色由一對基因A/a控制,并受另一對基因R/r影響。用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進行以下實驗:
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | 甲×乙 | 全為產(chǎn)黑色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株︰產(chǎn)黃色種子植株=3:1 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為產(chǎn)黃色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株︰產(chǎn)黃色種子植株=3:13 |
①由實驗一得出,種子顏色性狀中黃色對黑色為________性
②分析以上實驗可知,當________基因存在時會抑制A基因的表達。實驗二中丙的基因型為________,F(xiàn)2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為________。學科&網(wǎng)
③有人重復實驗二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因),請解釋該變異產(chǎn)生的原因:________。讓該植株自交,理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占比例為________。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
在正常情況下,進餐后血糖濃度會相應升高。在此過程中
A. 胰島A細胞分泌的胰島素增加
B. 延髓糖中樞興奮抑制糖原合成
C. 胰島素的作用強于胰高血糖素的作用
D. 葡萄糖以自由擴散方式進入小腸黏膜細胞
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
漆酶屬于木質(zhì)素降解酶類,在環(huán)境修復、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程,相關敘述正確的是
A. 生活污水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品
B. 篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物,通過菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落
C. 在涂布平板上長出的菌落,在通過劃線進一步純化
D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物,可在常溫下長期保存菌株
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
子代表現(xiàn)型 | ABR1 | ABR3 | aBR3 | aBR1 |
比例 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
子代表現(xiàn)型 | AbR1 | AbR3 | abR3 | abR1 |
比例 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半 | |
B. | 受精時,精子和卵細胞雙方的細胞核相互融合 | |
C. | 受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)相同 | |
D. | 受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
變化量 | O2相對濃度(%) | |||||||||
0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% | |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.35 | 0.35 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1 |
A. | 在O2相對濃度為3%時,蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸 | |
B. | X g 的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15mol | |
C. | 貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2相對濃度為5% | |
D. | O2 相對濃度為5%時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱 |
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